3．

分析 植物的組織主要有：分生組織、保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織等．它們分布在不同的部位、各有一定的特點(diǎn)和功能，如圖：

名稱分布功能
保護(hù)組織植物根、莖、葉表面的表皮 保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分 
營(yíng)養(yǎng)組織植物的果肉、葉肉、莖中央的髓 制造和儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng) 
機(jī)械組織       植物的木纖維和韌皮纖維 機(jī)械組織起到支撐作用
輸導(dǎo)組織貫穿于根、莖、葉等處的導(dǎo)管和篩管  運(yùn)輸物質(zhì)  
分生組織根尖的分生區(qū)、莖的形成層 分裂 產(chǎn)生新細(xì)胞形成其它組織．

解答 解：（1）運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的是輸導(dǎo)組織，含有導(dǎo)管和篩管，導(dǎo)管運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽，篩管運(yùn)輸有機(jī)物．
（2）使莖不斷長(zhǎng)粗的是形成層，屬于分生組織，具有很強(qiáng)的分裂能力，能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞；
（3）儲(chǔ)存養(yǎng)料的莖中央的髓，屬于營(yíng)養(yǎng)組織，營(yíng)養(yǎng)組織有儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能，另外含有葉綠體的營(yíng)養(yǎng)組織還能進(jìn)行光合作用；
（4）表皮屬于保護(hù)組織，一般位于根、莖、葉的表面，形成表皮，具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能．
故答案為：

點(diǎn)評(píng) 植物的主要組織和功能是中考的熱點(diǎn)，要重點(diǎn)掌握，做這題只要基礎(chǔ)扎實(shí)，即可正確連線．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列各項(xiàng)，屬于生態(tài)系統(tǒng)分解者的是（　　）
A．老鷹B．狼C．蘑菇D．稗草

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．“五水共治，治污先行”是我省提出改善生態(tài)環(huán)境的一項(xiàng)重要政策．為了防止水體污染，你認(rèn)為下列措施中不可行的是（　　）
A．不任意排放生活污水B．禁止使用農(nóng)藥和化肥
C．工業(yè)污水經(jīng)凈化處理后再排放D．牲畜糞便適當(dāng)處理后再施用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖是顯微鏡視野中的人體口腔上皮細(xì)胞，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　） 
A．制作玻片的步驟一般要經(jīng)過(guò)擦、滴、取、放、蓋、染
B．圖中口腔上皮細(xì)胞不清楚，可能是蓋蓋玻片時(shí)操作不當(dāng)造成的
C．視野中可觀察到口腔上皮細(xì)胞的細(xì)胞壁等結(jié)構(gòu)
D．視野中光線過(guò)強(qiáng)應(yīng)調(diào)節(jié)反光鏡和光圈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖是人體部分生理過(guò)程示意圖，A、B、C、D代表人體內(nèi)的器官，①、②、③、④、⑤、⑥分別表示相關(guān)生理過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）如果圖中的①-⑥代表生理過(guò)程，其中⑤代表重吸收作用，則圖中的B代表肺，D代表腎臟
（2）通過(guò)B器官進(jìn)入血液的物質(zhì)最終到達(dá)組織細(xì)胞的線粒體中，其作用是分解有機(jī)物，釋放能量．
（3）如果尿液中檢測(cè)到蛋白質(zhì)，說(shuō)明圖中哪個(gè)過(guò)程發(fā)生異常？⑥．（填標(biāo)號(hào)）
（4）仿照第（3）題，結(jié)合上圖編制一道試題，并提供參考答案．試題：如果尿液中檢測(cè)到葡萄糖，說(shuō)明圖中哪個(gè)過(guò)程發(fā)生異常？，答案：⑤．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列各項(xiàng)中與植物激素調(diào)節(jié)功能相符的是（　　）
A．利用生長(zhǎng)素培育的無(wú)子番茄性狀是可以遺傳的
B．單側(cè)光引起胚芽鞘向光性的原因是尖端生長(zhǎng)素合成不均勻形成的
C．植物激素與動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)作用都具有兩重性
D．在植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中，受多種激素的共同調(diào)節(jié)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．俗話說(shuō)：“種瓜得瓜、種豆得豆”，“龍生龍、鳳生鳳，老鼠生兒會(huì)打洞”，細(xì)胞的遺傳物質(zhì)主要存在于（　�。�
A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞核C．細(xì)胞膜D．細(xì)胞質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．豆制品因含豐富的人體必需氨基酸和維生素等有益成分，越來(lái)越受到人們的關(guān)注．如圖是大豆不同生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次分析，A、D、E都屬于器官．
（2）A→B表示種子的萌發(fā)過(guò)程，其中最先突破[⑤]的結(jié)構(gòu)是[3]胚根．
（3）C中把土壤中的水分運(yùn)輸?shù)礁⑶o、葉的結(jié)構(gòu)是導(dǎo)管，該植株的主根不斷伸長(zhǎng)，主要是依靠根尖區(qū)分生區(qū)細(xì)胞不斷進(jìn)行有絲分裂、分化的結(jié)果．
（4）E是由D中的子房發(fā)育而來(lái)，在其發(fā)育成E之前必須經(jīng)過(guò)重要的生理過(guò)程是傳粉和受精．
（5）種植大豆的田地中往往不需多施加氮肥，原因是根瘤中的根瘤菌能將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為被植物吸收的含氮物質(zhì)．
（6）種子萌發(fā)受環(huán)境因素的影響．有人提出在一定溫度下“用低濃度鹽水浸泡種子，會(huì)加快種子的萌發(fā)”，請(qǐng)你幫助完成以下探究實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟：
①將100粒大豆種子平均分為甲、乙兩組，甲組浸泡在2%的食鹽水中，乙組浸泡在清水中，在相同條件下浸泡一段時(shí)間．
②將浸泡后的兩組種子分別放入甲、乙培養(yǎng)皿中，放置在溫度適宜的地方并注意保濕．
③隨時(shí)觀察并記錄甲、乙兩組培養(yǎng)皿中已萌發(fā)的種子數(shù)，并比較兩組種子萌發(fā)的時(shí)間．
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
在甲、乙兩組種子萌發(fā)數(shù)目相同的情況下，若所用時(shí)間甲＜乙（ 填甲＞乙或甲=乙或甲＜乙），則說(shuō)明2%的食鹽水可以加快大豆種子的萌發(fā)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖表示對(duì)四粒玉米種子分別進(jìn)行處理后的情況，陰影部分表示切除．分析回答：

（1）在這四粒種子中，當(dāng)外界條件滿足時(shí)，能夠萌發(fā)的是ABD，你的理由是只切除了部分胚乳，胚是完整的．
（2）由此實(shí)驗(yàn)可知，種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件是完整的胚．

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