14．下列過(guò)程不屬于化學(xué)性消化的是（　�。�
A．淀粉--麥芽糖B．脂肪--脂肪微粒C．蛋白質(zhì)--氨基酸D．麥芽糖--葡萄糖

分析 食物的消化方式包括物理性消化和化學(xué)性消化．有新物質(zhì)生成的變化為化學(xué)性消化．沒(méi)有新物質(zhì)生成，只發(fā)生物質(zhì)狀態(tài)或形狀上的變化為物理性消化，如牙齒的咀嚼，舌的攪拌等，據(jù)此解答．

解答 解：A、淀粉的消化從口腔開(kāi)始，口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻牵瑢儆诨瘜W(xué)性消化，A不符合題意；
B、膽汁不含消化酶，對(duì)脂肪有乳化作用，能夠?qū)⒅救榛癁橹疚⒘＃](méi)有新物質(zhì)生成，不屬于化學(xué)性消化，B符合題意；
C、蛋白質(zhì)分解成為氨基酸，生成了新物質(zhì)氨基酸，屬于化學(xué)性消化，C不符合題意；
D、麥芽糖分解為葡萄糖，生成了新物質(zhì)葡萄糖，屬于化學(xué)性消化，D不符合題意．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 正確理解物理性消化和化學(xué)性消化的概念是做好該題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．觀察泌尿系統(tǒng)的模式圖，請(qǐng)回答：

（1）泌尿系統(tǒng)由圖中[2]腎臟、[3]輸尿管、[4]膀胱、[5]尿道組成，[2]腎臟形成尿液．
（2）[4]位于腹腔內(nèi)，有暫時(shí)貯存尿液作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．青霉素是一種抗生素．幾十年來(lái)，由于反復(fù)使用，致使某些細(xì)菌對(duì)抗素的抗藥性越來(lái)越強(qiáng)．請(qǐng)回答：
（1）青霉素在使用之前，細(xì)菌對(duì)青霉素的抗藥性存在著變異，患者使用青霉素后，體內(nèi)絕大多數(shù)細(xì)菌被殺死，這叫不適者被淘汰，極少數(shù)抗藥性強(qiáng)的細(xì)菌活下來(lái)并繁殖后代，這叫適者生存．青霉素的使用對(duì)細(xì)菌起了選擇作用，這種作用是通過(guò)細(xì)菌與青霉素之間的生存競(jìng)爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的．由于青霉素的反復(fù)使用，使得抗藥性狀逐代積累而加強(qiáng)．
（2）使用青霉素治療流行性感冒效果并不顯著，主要是因?yàn)榱餍行愿忻暗牟≡w是病毒，而青霉素的作用對(duì)象是細(xì)菌．
（3）有的人在注射青霉素后會(huì)發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)，所以在使用青霉素前要做皮試實(shí)驗(yàn)．在免疫學(xué)上，青霉素相當(dāng)于抗原，進(jìn)入人體后，引起人體產(chǎn)生了免疫反應(yīng)．
（4）藥品說(shuō)明書上有“R”和“OTC”標(biāo)志，其中“OTC”表示的意思是非處方藥．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．關(guān)于蛋白質(zhì)的作用，敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)
B．人體的生長(zhǎng)發(fā)育、組織更新和修復(fù)都離不開(kāi)蛋白質(zhì)
C．蛋白質(zhì)雖然是能源物質(zhì)，但一般不為人體的生命活動(dòng)提供能量
D．蛋白質(zhì)是儲(chǔ)備的能源物質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

9．蚯蚓呼吸靠濕潤(rùn)的體壁完成．環(huán)帶靠近身體前端．實(shí)驗(yàn)中要用濕棉花輕擦體表目的維持呼吸．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．每個(gè)DNA分子上有許多個(gè)基因
B．基因在生殖細(xì)胞中成單存在
C．性染色體存在于生殖細(xì)胞中
D．成對(duì)的染色體一條來(lái)自父方，一條來(lái)自母方

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖所示為某河口的食物網(wǎng)．河口上游的田地曾噴灑過(guò)殺蟲(chóng)劑DDT．途中數(shù)字表示每個(gè)生物體內(nèi) DDT濃度．（單位是ppm，即以每百萬(wàn)份之一計(jì)）．
（1）利用圖中生物寫出一條含有蝸牛、鷺的食物鏈．
水生植物→蝸牛→魚(yú)B→鷺
（2）維系這條食物鏈的能量來(lái)源是太陽(yáng)能．
（3）請(qǐng)解釋為何在田間噴灑少量DDT會(huì)導(dǎo)致鴨體內(nèi)含有大量的DDT？
（4）若鸕鶿因體內(nèi)含高濃度DDT全部死亡時(shí)對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)有何直接影響？
（5）鸕鶿的尸體如何能變成水生植物的養(yǎng)料？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖是呼吸系統(tǒng)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）對(duì)吸入氣體有過(guò)濾、濕潤(rùn)和溫暖作用的結(jié)構(gòu)是[1]鼻．
（2）呼吸系統(tǒng)是由呼吸道和肺組成．
（3）圖中為氣體和食物具有的共同通道是[5]咽，因此，我們?cè)诔燥垥r(shí)不能說(shuō)笑，以免食物進(jìn)入[6]氣管，引起猛烈咳嗽．
（4）痰是由[6]氣管和[3]支氣管內(nèi)表面的黏膜所分泌的黏液，以及被黏液著的灰塵和細(xì)菌等組成．
（5）體內(nèi)進(jìn)行氣體交換的功能單位是[4]肺泡，它的壁由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，外面有毛細(xì)血管圍繞著，適于與血液之間進(jìn)行氣體交換．
（6）肺泡內(nèi)的氧氣進(jìn)入血液與紅細(xì)胞中的血紅蛋白結(jié)合需要穿過(guò)5層細(xì)胞膜．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．已知有下列四組不同的顯微鏡鏡頭組合：
目鏡物鏡
甲15×40×
乙10×40×
丙10×10×
丁10×15×
（1）在顯微鏡視野中看到細(xì)胞最多的是：丙組．
（2）如果用這臺(tái)顯微鏡觀察寫著“P”的玻片，視野內(nèi)看到的是：d．
（3）當(dāng)物像在視野的右下方時(shí)，應(yīng)將玻片標(biāo)本向D移動(dòng)，物像才會(huì)移到視野的中心．
A．左上方B．左下方C．右上方D．右下方
（4）用顯微鏡觀察植物細(xì)胞時(shí)，應(yīng)用左眼注視目鏡內(nèi)，右眼睜開(kāi)，便于繪圖．

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