分析 (1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集.
(4)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過(guò)了這個(gè)限度,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞.
(5)生物防治就是利用生物來(lái)防治病蟲(chóng)害.它利用了生物物種間的相互關(guān)系,以一種或一類(lèi)生物抑制另一種或另一類(lèi)生物.它的最大優(yōu)點(diǎn)是不污染環(huán)境.
解答 解:(1)動(dòng)物不能自己制造有機(jī)物,必須直接或間接以水稻為食,因此“該稻田生態(tài)系統(tǒng)中”,消費(fèi)者有昆蟲(chóng)、青蛙、鳥(niǎo);青蛙與鳥(niǎo)都是昆蟲(chóng),二者相互爭(zhēng)奪食物,因此圖中青蛙與鳥(niǎo)的關(guān)系是:競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.
(2)食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系形成的鏈狀結(jié)構(gòu),圖中食物鏈有:水稻→昆蟲(chóng)→鳥(niǎo)、水稻→昆蟲(chóng)→青蛙,因此這個(gè)食物網(wǎng)中有2條食物鏈;“小楠同學(xué)用:“陽(yáng)光→水稻→昆蟲(chóng)→鳥(niǎo)”表示圖中的一條食物鏈”,其錯(cuò)誤是
①陽(yáng)光是該生態(tài)系統(tǒng)中非生物成分,不能寫(xiě)入食物鏈中;
②食物鏈的起始端只能是生產(chǎn)者,而不能是其它成分.
(3)“如果蟲(chóng)減少”,青蛙因食物不足而數(shù)量將會(huì)減少;青蛙和鳥(niǎo)都吃蟲(chóng),“如果青蛙減少”,鳥(niǎo)的食物增多,而數(shù)量將會(huì)增加.
(4)有毒物質(zhì)會(huì)沿食物鏈流動(dòng)并逐級(jí)積累,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低有毒物質(zhì)積累越少,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高有毒物質(zhì)積累越多.圖中營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高的是鳥(niǎo)和蛙,所以“如果這片稻田噴施農(nóng)藥治蟲(chóng)”,那么積累這種有毒物質(zhì)較多的動(dòng)物是鳥(niǎo)、青蛙.
(5)“要提高水稻產(chǎn)量,但不能增加環(huán)境污染”的建議:利用稻田放養(yǎng)青蛙.放養(yǎng)青蛙既不污染環(huán)境又能消滅害蟲(chóng),因此能提高水稻產(chǎn)量.
故答案為:(1)昆蟲(chóng)、青蛙、鳥(niǎo);競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系;
(2)2;
①非生物;
②生產(chǎn)者;
(3)減少、增加;
(4)鳥(niǎo)、青蛙;
(5)利用稻田放養(yǎng)青蛙.
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念、生物富集的特點(diǎn)以及生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 毛細(xì)血管 | B. | 動(dòng)脈 | C. | 靜脈 | D. | 動(dòng)脈或靜脈 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 體表有堅(jiān)韌的外骨骼 | B. | 身體分節(jié) | ||
C. | 足和觸角分節(jié) | D. | 有三對(duì)足 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng),它包括大氣圈、水圈和巖石圈 | |
B. | 食物鏈和食物網(wǎng)中沒(méi)有非生物部分和分解者 | |
C. | 食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高的生物所含難分解的有毒物質(zhì)越多 | |
D. | 黑龍?zhí)端畮?kù)可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 小狗學(xué)算術(shù) | B. | 草履蟲(chóng)游向培養(yǎng)液 | ||
C. | 鸚鵡學(xué)舌 | D. | 司機(jī)看見(jiàn)紅燈停車(chē) |
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