A. | 在b過程后,產(chǎn)生的新細(xì)胞遺傳物質(zhì)數(shù)目增加一倍 | |
B. | 從甲→戊,主要是因?yàn)榧?xì)胞的分裂和生長 | |
C. | 丁屬于器官,戊相比較綿羊多系統(tǒng)這個結(jié)構(gòu)層次 | |
D. | 丙與人體內(nèi)的血液都屬于組織 |
分析 圖中a表示細(xì)胞分裂,使細(xì)胞數(shù)目增多;b表示細(xì)胞分化,形成了不同的組織;c表示組織形成不同的器官;d是表示一個完整的植物體.
解答 解:A、b表示細(xì)胞分化,細(xì)胞分化過程中只是細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)功能發(fā)生變化,細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)不變,錯誤;
B、生物生長發(fā)育主要靠細(xì)胞分裂、生長和分化,錯誤;
C、丁是葉片,屬于器官,植物沒有系統(tǒng),錯誤;
D、丙屬于組織,血液屬于結(jié)締組織,正確.
故選:D.
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化的概念和特點(diǎn).
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大樹底下好乘涼 | B. | 千里之堤,毀于蟻穴 | ||
C. | 植物能增加空氣濕度 | D. | 仙人掌的葉變成刺狀 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①時期屬于森林古猿階段 | B. | ①發(fā)展到②與環(huán)境變化有關(guān) | ||
C. | 從②到③表示人類已會制造工具 | D. | ⑤時期的人類已能熟練制作工具 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑤ | B. | ①②④⑤⑥ | C. | ①②③④⑥ | D. | ①③④⑤⑥ |
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雌蛙鳴叫 | B. | 抱對 | ||
C. | 卵孵化成蝌蚪 | D. | 成蛙用肺和皮膚呼吸 |
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