3．艾滋病病毒能破壞人的免疫系統(tǒng)，使人患艾滋�。铝邢嚓P(guān)敘述正確的是（　�。�
A．艾滋病病毒是寄生生物，人是寄主B．艾滋病病毒是宿主，人是寄生生物
C．艾滋病病毒是腐生生物D．艾滋病病毒的營養(yǎng)方式是體外寄生

分析 （1）艾滋病，即獲得性免疫缺陷綜合癥的簡稱，是人類因?yàn)楦腥救祟惷庖呷毕莶《荆℉IV）后導(dǎo)致免疫缺陷，后期發(fā)生一系列并發(fā)癥及腫瘤，嚴(yán)重者可導(dǎo)致死亡的綜合征．
（2）一種生物寄居在另一種生物的體內(nèi)、體表或體外，并從這種生物體上攝取養(yǎng)料來維持生活的現(xiàn)象叫做寄生．

解答 解：A、艾滋病是由艾滋病病毒引起的，病毒主要是寄生生活，艾滋病病毒寄生在人體內(nèi)，A正確；
B、艾滋病病毒寄生在人體內(nèi)，因此人是宿主，艾滋病病毒是寄生生物，B錯誤；
C、艾滋病病毒是寄生生物，C錯誤；
D、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生存，只有寄生在活的生物細(xì)胞內(nèi)才能生活和繁殖，故營養(yǎng)方式為寄生．D錯誤．
故選：A

點(diǎn)評 不歧視不孤立艾滋病患者；與他們和諧相處；給他們以精神和心理的支持以及力所能及的幫助．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列四種行為，從獲取的途徑分類，其中哪一項(xiàng)行為與其它三項(xiàng)不同（　�。�
A．雌鳥喂魚B．大山雀偷飲牛奶C．黑猩猩釣取白蟻D．蚯蚓走“T”型迷宮

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．蟬有蛻皮的現(xiàn)象（如圖所示），蛻去的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．殼B．皮膚C．外骨骼D．鱗片

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．在收藏衣服的柜子里，放些樟腦丸有助于驅(qū)逐蟑螂．蟑螂能夠感知樟腦丸中的揮發(fā)性物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．昆蟲體表B．鼻孔C．觸角D．氣門

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．請據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖1中的肌肉附著在不同（填“相同”或“不同”）的骨上．
（2）肘部彎曲時，圖1中的肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張．牽動相應(yīng)的骨繞著關(guān)節(jié)運(yùn)動．
（3）圖2為青少年多發(fā)的脫臼現(xiàn)象，表現(xiàn)為關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩里滑脫出來，造成肘部損傷．經(jīng)常參加體育鍛煉，劇烈運(yùn)動前做好準(zhǔn)備活動，可以減少此類現(xiàn)象的發(fā)生．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)蝌蚪形態(tài)結(jié)構(gòu)特征的描述中，錯誤的是（　�。�
A．蝌蚪要經(jīng)常浮出水面用肺呼吸B．蝌蚪用鰓呼吸
C．蝌蚪的形態(tài)、結(jié)構(gòu)都很像魚D．蝌蚪后期會長出四肢

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．具有社群行為的一組是（　�。�
A．蒼蠅、蚊子B．豆娘、螞蟻C．青蛙、鳥類D．蜜蜂、獅子

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖，請分析作答：

（1）甲、乙兩圖反映了昆蟲的兩類不同的變態(tài)發(fā)育過程，其中圖乙屬于完全變態(tài)發(fā)育．
（2）丙圖中新生命與母體是通過胎盤進(jìn)行物質(zhì)交換的．
（3）丁圖中表現(xiàn)了綠色開花植物受精的過程，其中受精后的④（填寫圖中代號）能夠發(fā)育成種子，植物靠種子繁殖后代的方式屬于有性生殖．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．患過天花的人對天花病毒有抵抗力，這是因?yàn)樗捏w內(nèi)有抵抗天花病毒的     及哪類免疫（　�。�
A．抗體  特異性免疫B．病原體 特異性免疫
C．傳染源  非特異性免疫D．抗原 非特異性免疫

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同步練習(xí)冊答案