分析 基因控制性狀,把一種生物的某個(gè)基因,用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中,培育出的轉(zhuǎn)基因生物,就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀,這項(xiàng)技術(shù)叫做轉(zhuǎn)基因技術(shù).
解答 解:(1)科學(xué)家把一種生物的某個(gè)基因轉(zhuǎn)入到另一種生物的遺傳物質(zhì)中,培育出的生物就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀,使得這種轉(zhuǎn)入基因的生物發(fā)生了能遺傳的編譯,這一技術(shù)被稱為轉(zhuǎn)基因技術(shù).因此我國科學(xué)家已經(jīng)從蘇云金桿菌中提取的物質(zhì)A為殺蟲毒素基因,它在轉(zhuǎn)基因技術(shù)中被稱為外源基因.
(2)(3)在此過程中,將物質(zhì)A導(dǎo)入煙草的體細(xì)胞或它的受精卵內(nèi).在棉花B和棉花C的細(xì)胞中,更有可能含有殺蟲毒素的煙草是棉花B的細(xì)胞.
(4)煙草B的染色體上含有抗蟲基因,說明目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞,但目的基因在受體細(xì)胞中不一定能成功表達(dá),因此煙草B也不一定會(huì)表現(xiàn)出抗蟲性狀.
故答案為:(1)殺蟲毒素基因;外源;
(2)體細(xì)胞;受精卵;
(3)B;
(4)不一定;目的基因在受體細(xì)胞中不一定能成功表達(dá).
點(diǎn)評(píng) 人們對(duì)遺傳和變異的認(rèn)識(shí),隨著科學(xué)的發(fā)展,已逐漸深入到基因水平,轉(zhuǎn)基因技術(shù)就是人們研究的成果.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中表示有3條食物鏈 | |
B. | 過程1和2表示被捕食關(guān)系 | |
C. | 圖中a是生產(chǎn)者,b、c是消費(fèi)者,d是分解者 | |
D. | 由圖可知,鳥類體內(nèi)的能量最終來源于光能 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 子宮 | B. | 羊水 | C. | 子宮壁 | D. | 胎盤 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
組別 | PM2.5(微克/立方米) | |||
清晨 (車流量最。 | 上班時(shí)段 (車流量大) | 中午 (車流量。 | 下班時(shí)段 (車流量最大) | |
第1組 | 19 | 89 | 43 | 97 |
第2組 | 22 | 83 | 38 | 98 |
第3組 | 20 | 86 | 41 | 99 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)基因技術(shù) | B. | 克隆技術(shù) | C. | 組織培養(yǎng) | D. | 雜交育種 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 3是動(dòng)脈,其內(nèi)血流速度最快 | |
B. | 2是毛細(xì)血管,其內(nèi)紅細(xì)胞呈單行通過 | |
C. | 1是靜脈,其內(nèi)有靜脈瓣 | |
D. | 血液流動(dòng)的方向是1→3→2 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脂肪糖類蛋白質(zhì) | B. | 糖類脂肪蛋白質(zhì) | C. | 蛋白質(zhì)糖類脂肪 | D. | 脂肪糖類蛋白質(zhì) |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com