1.關(guān)于生物體內(nèi)能量的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.食物中的能量屬于化學(xué)能
B.所有的生物都能將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
C.葉綠體將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
D.線粒體將有機(jī)物氧化分解,釋放出能量

分析 植物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器:葉綠體光合作用的場(chǎng)所、線粒體是呼吸作用的部位.據(jù)此解答.

解答 解:A、化學(xué)能是一種很隱蔽的能量,它不能直接用來(lái)做功,只有在發(fā)生化學(xué)變化的時(shí)候才釋放出來(lái),變成熱能或者其他形式的能量.像石油和煤的燃燒,炸藥爆炸以及人吃的食物在體內(nèi)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)候所放出的能量,都屬于化學(xué)能.化學(xué)能是指化合物(包括有機(jī)物)的能量.有機(jī)物中的能量屬于化學(xué)能量,陽(yáng)光的能量屬于光能,A正確;
B、綠色植物能將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,動(dòng)物就不能,所以并不是所有生物都能將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,B錯(cuò)誤;
C、葉綠體是植物細(xì)胞內(nèi)特有的能量轉(zhuǎn)換器,葉綠體通過(guò)光合作用,把光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中,C正確;
D、線粒體是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞共有的能量轉(zhuǎn)換器:線粒體通過(guò)呼吸作用,把儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)供生命活動(dòng)利用.D正確.
故選:B

點(diǎn)評(píng) 葉綠體、線粒體二者聯(lián)系:都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器;二者區(qū)別:葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中;線粒體分解有機(jī)物,將有機(jī)物中儲(chǔ)存的化學(xué)能釋放出來(lái)供細(xì)胞利用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)細(xì)胞的敘述中正確的是(  )
A.植物體表面的表皮細(xì)胞構(gòu)成上皮組織
B.除病菌外所有生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
C.制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞裝片需要染色
D.所有植物細(xì)胞都有葉綠體和細(xì)胞壁

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

12.細(xì)菌能引起人和動(dòng)植物的多種疾病,所以細(xì)菌對(duì)人類都是有害的.×(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.語(yǔ)文課上學(xué)到的成語(yǔ)中,很多與生物學(xué)有關(guān).你能說(shuō)出下列成語(yǔ)中,哪一個(gè)說(shuō)明了生物能夠影響環(huán)境的道理.( 。
A.螳螂捕蟬、黃雀在后B.千里之堤、潰于蟻穴
C.種瓜得瓜、種豆得豆D.旗形樹冠像一面旗幟

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.嶗山內(nèi)人工林經(jīng)常會(huì)發(fā)生松毛蟲爆發(fā)的情況,這是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.消費(fèi)者少,松毛蟲沒有天敵B.生產(chǎn)者的數(shù)量少C.無(wú)法使用農(nóng)藥D.人工林樹種單一

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.詩(shī)句‘停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花’蘊(yùn)含生物知識(shí),不正確的是( 。
A.使楓葉變紅的色素位于細(xì)胞的液泡中
B.葉子變紅落了是不適應(yīng)環(huán)境的結(jié)果
C.楓葉的細(xì)胞中有葉綠體
D.落葉能排出體內(nèi)的廢物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列都屬于魚類的一組動(dòng)物是( 。
A.金魚、比目魚B.鯧魚、鮑魚C.帶魚、揚(yáng)子鱷D.鰱魚、墨魚

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)子葉的敘述,不正確的是( 。
A.子葉是花生種子貯存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)
B.子葉是胚的一部分
C.子葉將來(lái)能發(fā)育成完整的植株
D.子葉在玉米種子中退化成一片

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.在我們的周圍、甚至是每個(gè)人的體表和體內(nèi)會(huì)存在著細(xì)菌和真菌,與我們的生活息息相關(guān).下列是“檢測(cè)教室中的細(xì)菌和真菌”的實(shí)驗(yàn)步驟:
①用牛肉汁(或土壤浸出液、牛奶)與瓊脂混合配制培養(yǎng)基;
②將配制好的培養(yǎng)基平鋪在兩個(gè)培養(yǎng)皿中進(jìn)行高溫處理,冷卻后使用;
③在教室打開培養(yǎng)皿A,暴露在空氣中10分鐘,再蓋上,封好.培養(yǎng)皿B不做處理;
④將兩套培養(yǎng)皿同時(shí)放入恒溫箱中培養(yǎng),幾天后觀察培養(yǎng)皿中菌落的生長(zhǎng)情況.
(1)在第一步配置培養(yǎng)基的操作中,牛肉汁起什么作用是D
A.使培養(yǎng)基聞起來(lái)很香,容易吸引細(xì)菌
B.使培養(yǎng)基表面看起來(lái)很黏稠
C.為細(xì)菌等的生物的生活提供水分和無(wú)機(jī)鹽
D.為細(xì)菌等生物的生活提供有機(jī)物
(2)在第2步操作中培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基進(jìn)行了高溫處理,目的是高溫滅菌
(3)有些細(xì)菌在其生長(zhǎng)發(fā)育后期能形成圓形或橢圓形的休眠體叫芽孢,它能在適宜的條件下,能萌發(fā)成新的個(gè)體.
(4)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中選取兩套培養(yǎng)皿的目的是設(shè)置對(duì)照試驗(yàn)
(5)假設(shè)你手上此刻有100個(gè)細(xì)菌,細(xì)菌的繁殖速度按每30分繁殖一代計(jì)算,在沒有洗手的情況下,3小時(shí)后你手上的細(xì)菌數(shù)目是6400.

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同步練習(xí)冊(cè)答案