如圖是桃花結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答
（1）花的主要部分是
 
和
 
．花粉成熟后從[
 
]
 
落到[
 
]
 
的過(guò)程叫傳粉．
（2）一朵完整的桃花經(jīng)過(guò)傳粉和受精后，桃花的[
 
]
 
將發(fā)育成果實(shí)，⑦將發(fā)育成
 
．
（3）桃花授粉后，
 
被害蟲(chóng)吃掉將不能結(jié)出果實(shí)．
考點(diǎn)：花的結(jié)構(gòu),種子的結(jié)構(gòu)和成分,果實(shí)和種子的形成
專(zhuān)題：
分析：圖中1為花瓣，2為柱頭，3為子房，4為花藥，5為花絲，6為花柱，7為胚珠，8為花萼，結(jié)合花的結(jié)構(gòu)、傳粉和受精的知識(shí)分析作答．
解答：解：（1）雄蕊和雌蕊與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系，是花的主要部分．傳粉是成熟花粉從雄蕊花藥中散出后，傳送到雌蕊柱頭上的過(guò)程．
（2）一朵花中完成傳粉與受精后，只有子房繼續(xù)發(fā)育，子房的發(fā)育情況為：

（3）雌蕊的子房發(fā)育成果實(shí)，可見(jiàn)，如果子房被害蟲(chóng)吃掉，將不能結(jié)出果實(shí)．
故答案為：（1）雄蕊；雌蕊；4；花藥；2；柱頭
（2）3；子房；種子
（3）雌蕊
點(diǎn)評(píng)：花的子房中的胚珠發(fā)育成種子，子房發(fā)育成果實(shí)，若雌蕊的子房受到損害后，就不能結(jié)出果實(shí)和種子．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)一到傍晚就看不清東西，該同學(xué)應(yīng)該多吃的食物是（　�。�
A、胡蘿卜、動(dòng)物肝臟
B、豆類(lèi)
C、新鮮蔬菜、橘子
D、標(biāo)準(zhǔn)粉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

制作饅頭或面包時(shí)，（　�。┊a(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w會(huì)在面團(tuán)中形成許多小孔，使饅頭或面包膨大和松軟．
A、醋酸菌B、乳酸菌
C、酵母菌D、曲霉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，除了
 
之外，其他因素都相同．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

將花的結(jié)構(gòu)圖中的標(biāo)號(hào)和相應(yīng)的名稱(chēng)填入空白處（[]內(nèi)填序號(hào)，橫線(xiàn)上填名稱(chēng)）．
（1）圖中[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 
構(gòu)成雌蕊．
（2）圖中[
 
]
 
、[
 
]
 
構(gòu)成雄蕊；花粉在[
 
]
 
中．
（3）此花授粉后，[
 
]
 
中的
 
能發(fā)育成種子，其中的受精卵能發(fā)育成種子的
 
，整個(gè)[
 
]
 
結(jié)出果實(shí)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

免的牙齒分化為
 
和
 
．虎、狼等哺乳動(dòng)物，除了有上述牙齒之外，還有鋒利的
 
，可用于撕裂食物．這些都是與它們吃食物的生活習(xí)性相適應(yīng)的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

豆芽是同學(xué)們最?lèi)?ài)吃的食物，“毒豆芽”事件發(fā)生之后，同學(xué)們準(zhǔn)備自己發(fā)豆芽，過(guò)程如下，并回答：
編號(hào) A B C
處理方法 用底部無(wú)孔的容器盛放，水浸沒(méi)種子 用底部有細(xì)孔的容器盛放，保持種子濕潤(rùn)，發(fā)熱時(shí)及時(shí)淋水降溫 用底部有細(xì)孔的容器盛放，保持種子濕潤(rùn)，發(fā)熱時(shí)不淋水降溫
結(jié)果觀(guān)察 頭兩天萌發(fā)，隨后種子逐漸腐爛 萌發(fā)良好，一周左右發(fā)豆芽成功 頭兩天萌發(fā)，隨后表層以下種子逐漸腐爛
（1）B和C容器內(nèi)黃豆發(fā)熱，說(shuō)明種子萌發(fā)時(shí)進(jìn)行旺盛的呼吸作用，該作用的意義是分解有機(jī)物，為生命活動(dòng)提供
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)表明，發(fā)豆芽的技術(shù)要求是水不能浸沒(méi)種子，且高溫時(shí)需要淋水降溫，這說(shuō)明種子萌發(fā)的外界條件是需要適量的
 
，適宜的
 
和充足的
 
．
（3）除此之外，種子的萌發(fā)還需一定的自身?xiàng)l件，請(qǐng)描述還需要哪些自身?xiàng)l件？
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

某生物興趣小組對(duì)“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌”探究實(shí)驗(yàn)作了如下設(shè)計(jì)：
第一步：取2個(gè)裝有等量牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿，經(jīng)高溫滅菌，冷卻至常溫后，標(biāo)記為1號(hào)、2號(hào)．
第二步：打開(kāi)1號(hào)培養(yǎng)皿，將其暴露在教室空氣中10分鐘后加蓋封好；2號(hào)培養(yǎng)皿不做任何處理．
第三步：將1、2號(hào)培養(yǎng)皿同時(shí)放置在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，每天觀(guān)察并作好記錄．
請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是
 
．
（2）第一步中，進(jìn)行高溫滅菌的目的是
 
．
（3）第二步中開(kāi)1號(hào)培養(yǎng)皿，將其暴露在教室空氣中10分鐘后加蓋封好相當(dāng)于細(xì)菌培養(yǎng)的一般步驟中的
 
．
（4）上述實(shí)驗(yàn)中，如果1號(hào)培養(yǎng)皿出現(xiàn)細(xì)菌菌落，2號(hào)培養(yǎng)皿不出現(xiàn)菌落．說(shuō)明：
 
．
（5）實(shí)驗(yàn)中，設(shè)置2號(hào)培養(yǎng)皿的目的是
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

藻類(lèi)植物是地球上最早出現(xiàn)的綠色植物，對(duì)地球上生命的演化，物種起源都有不可替代的作用，藻類(lèi)植物與自然界和人類(lèi)的生活有著密切的關(guān)系．結(jié)合已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)回答問(wèn)題．
（1）請(qǐng)從結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、生殖方式及生活環(huán)境等方面簡(jiǎn)述你所知道的藻類(lèi)植物？
（2）自然界除了藻類(lèi)植物外還有苔蘚植物、蕨類(lèi)植物等．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
甲植物為
 
，乙植物為
 
；A結(jié)構(gòu)為
 
，B結(jié)構(gòu)為
 
，C結(jié)構(gòu)為
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案