日常生活中,生物制品“酶”應(yīng)用非常廣泛,加酶洗衣粉就和我們每個(gè)人的生活有關(guān),請(qǐng)你探究加酶洗衣粉和普通洗衣粉去污能力有無(wú)差別,完成下列問(wèn)題。(12分)
1.提出問(wèn)題                        。(2分)
2.作出假設(shè)                        。(2分)
3.實(shí)驗(yàn):(1)材料用具:普通洗衣粉、加酶洗衣粉,布等
(2)探究方案:
a.                                                。(2分)
b.                                             。(2分)
(3)預(yù)期結(jié)果及結(jié)論:
a.                                               。(2分)
b.                                               。(2分)
1、普通洗衣粉和加酶洗衣粉的去污能力有差別嗎?
2、加酶洗衣粉的去污能力要強(qiáng)
a取等量的普通洗衣和加酶洗衣分別放入盛有等量,相同溫度的水的兩個(gè)盆中,取兩塊同樣大小、相同性質(zhì)的布料,在上面點(diǎn)上相同性質(zhì)的,大小相同的污點(diǎn),并放入上述兩個(gè)盆中浸泡相同的時(shí)間
b取出布料,觀察兩塊布料上的污點(diǎn)消除的情況 
(3)a若兩塊布料上的消除的污點(diǎn)一樣,說(shuō)明這兩種洗衣粉的去污能力一樣,若浸泡在普通洗衣粉中的布料上去除的污點(diǎn)多,則說(shuō)明普通洗衣粉去污能力強(qiáng)
b若浸泡在加酶洗衣粉中的布料上去除的污點(diǎn)多,則說(shuō)明加酶洗衣粉去污能力強(qiáng)

試題分析:(1)提出問(wèn)題:普通洗衣粉粉和加酶洗衣粉的去污能力有差別嗎?
(2)做出假設(shè)是指對(duì)可能的方案做出的假設(shè)或猜想,本題的假設(shè)是加酶洗衣粉的去污能力要強(qiáng)。
(3)②探究方案:對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).其中這種不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量,對(duì)照實(shí)驗(yàn)包括實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組,
a、由于對(duì)照試驗(yàn)只能有一個(gè)變量,因此取等量的普通洗衣粉和加酶洗衣粉分別放入盛有等量、相同溫度的水的兩個(gè)盆中,配制好洗衣粉水,
b、取兩塊同樣大小、相同性質(zhì)的布料,在上面點(diǎn)上相同性質(zhì)的,大小相同的污點(diǎn),并放入上述兩個(gè)盆中浸泡相同的時(shí)間,
c、取出布料,觀察兩塊布料上的污點(diǎn)消除的情況。
③通過(guò)現(xiàn)象預(yù)期結(jié)果及結(jié)論:a、若兩塊布料上的消除的污點(diǎn)一樣,說(shuō)明這兩種洗衣粉的去污能力一樣,
b、若浸泡在普通洗衣粉中的布料上去除的污點(diǎn)多,則說(shuō)明普通洗衣粉去污能力強(qiáng),
c、若浸泡在加酶洗衣粉中的布料上去除的污點(diǎn)多,則說(shuō)明加酶洗衣粉去污能力強(qiáng)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
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提出問(wèn)題:______
制定計(jì)劃:
(1)材料用具:若干只鼠婦.濕土,干土,鐵盤(pán).
(2)實(shí)驗(yàn)裝置:在鐵盤(pán)兩側(cè)分別放上______和______.
(3)方法步驟:
①把鼠婦放在鐵盤(pán)______.靜置2分鐘.
②每2分鐘統(tǒng)計(jì)一次不同環(huán)境處的鼠婦數(shù)量,統(tǒng)計(jì)數(shù)次.
實(shí)施計(jì)劃:按照上述實(shí)驗(yàn)方案做實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)過(guò)程要仔細(xì)觀察.認(rèn)真______.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:______
得出結(jié)淪:______.

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為探究溫度與蟋蟀鳴叫之間是否存在聯(lián)系,某同學(xué)將蟋蟀放在以溫度為變量的環(huán)境中飼喂,并在同一時(shí)間段內(nèi)統(tǒng)計(jì)蟋蟀的鳴叫次數(shù),該研究過(guò)程主要采用了
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①取250mL玻璃瓶2只,標(biāo)號(hào)為A.B。在A瓶中放入15克搗碎的杏仁,加水浸濕,在浸濕的杏仁上放一張吸水紙,擰緊瓶蓋,放置48小時(shí)后備用。B瓶中除不加杏仁外,其他條件與A瓶相同。
②48小時(shí)后,將10只0.3克重的蚱蜢平均分為兩組,分別放入A瓶和B瓶,擰緊瓶蓋。
③觀察并記錄蚱蜢的活動(dòng)狀態(tài),結(jié)果如下表。
 蚱蜢的狀態(tài)       時(shí) 間
實(shí)驗(yàn)處理
60秒
70秒
80秒
A瓶:加入搗碎的杏仁,加水
活躍
不活躍
死亡
B瓶:不加杏仁,加水
活躍
活躍
活躍
請(qǐng)回答:
(1)在實(shí)驗(yàn)中,A瓶和B瓶除是否加入杏仁外,其他條件都相同,這樣的實(shí)驗(yàn)叫做       。
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,杏仁       (能、不能)殺死昆蟲(chóng)。
(3)有人認(rèn)為蚱蜢不是杏仁殺死的,而是玻璃瓶中缺少空氣而“憋”死的,你認(rèn)為      是否可能?       。為什么?                                 。
(4)如果要你證明搗碎的杏仁只有加水后,才能起到毒劑的作用,則需要設(shè)置C瓶與A瓶進(jìn)行對(duì)照,C瓶的實(shí)驗(yàn)處理是                           。

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A.按照形態(tài)結(jié)構(gòu)歸類B.按照生活環(huán)境歸類
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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述,錯(cuò)誤的是
A.“探究光對(duì)鼠婦生活的影響實(shí)驗(yàn)”裝置中,應(yīng)設(shè)置明亮和陰暗兩種環(huán)境
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C.“探究花生果實(shí)大小的變異實(shí)驗(yàn)”取樣時(shí),應(yīng)挑選大、小花生各15粒
D.“模擬保護(hù)色的形成過(guò)程實(shí)驗(yàn)”中,“捕食者”不能特意捕食某種顏色的“獵物”

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在觀察非洲鴕鳥(niǎo)和美洲鴕鳥(niǎo)時(shí),應(yīng)注意觀察比較它們的(     )
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