【題目】如圖是鳥(niǎo)體內(nèi)的氣囊分布示意圖。請(qǐng)?zhí)顚憟D中結(jié)構(gòu)名稱和功能:
(1)寫出圖中各部分名稱。①_____②_____③_____
(2)家鴿在吸氣和呼氣時(shí)_____里均能進(jìn)行氣體交換,
(3)家鴿吸氣時(shí),氣流的流動(dòng)方向是_____。(可用圖中的代碼填寫)
【答案】氣管 氣囊 肺 肺 ①→③→②
【解析】
家鴿的呼吸方式為雙重呼吸,每呼吸一次,氣體兩次進(jìn)入肺,在肺內(nèi)進(jìn)行兩次氣體交換,這樣的呼吸方式叫做雙重呼吸。它是鳥(niǎo)類特有的呼吸方式,圖中的①是氣管,②是氣囊,③是肺,據(jù)此解答。
(1)根據(jù)圖示可知圖中的①表示氣管,②表示氣囊,③表示肺。
(2)(3)家鴿的體內(nèi)有很多氣囊,這些氣囊與肺相通。家鴿吸氣時(shí),空氣進(jìn)入肺,在肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換,同時(shí)一部分空氣進(jìn)入氣囊暫時(shí)儲(chǔ)存;呼氣時(shí),氣囊中的氣體又進(jìn)入肺,在肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換。這樣,家鴿每呼吸一次,氣體兩次進(jìn)入肺,在肺內(nèi)進(jìn)行兩次氣體交換,這樣的呼吸方式叫做雙重呼吸。肺是家鴿的呼吸器官,氣囊起暫存氣體的作用。家鴿在吸氣和呼氣時(shí)均在肺里進(jìn)行氣體交換,吸氣時(shí)氣流的流動(dòng)方向是①氣管→③氣囊→②肺。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物基本特征的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.能進(jìn)行呼吸
B.能生長(zhǎng)和繁殖
C.都能自由運(yùn)動(dòng)
D.有遺傳和變異的特性
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”時(shí),某興趣小組同學(xué)展開(kāi)了積極的討論(如圖)。請(qǐng)分析回答:
(1)能夠提出有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題,并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè),是探究成功的前提。以上四位同學(xué)中,______同學(xué)作出了假設(shè)。
(2)某同學(xué)提出了實(shí)驗(yàn)的初步設(shè)想,經(jīng)過(guò)討論和交流,小組最終確定了如下實(shí)驗(yàn)方案:取新鮮且大小相同的饅頭三小塊和3支相同的試管,按如圖所示的方法處理后,同時(shí)放入37℃的溫水中10分鐘。
①選用1號(hào)和2號(hào)試管作對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí),是為了探究______對(duì)淀粉的消化作用。
②取出3支試管,分別滴加2滴碘液并搖勻,理想的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是1號(hào)試管無(wú)顏色變化,原因是______。如果1號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果,呈現(xiàn)淺藍(lán)色,可能的原因是______(寫出一種即可)。
(3)為了證明“牙齒的咀嚼,舌頭的攪拌”對(duì)饅頭有消化作用,應(yīng)選用________兩支試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)
(4)通過(guò)探究活動(dòng),你認(rèn)為吃飯時(shí)應(yīng)該做到______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某生物興趣小組探究唾液對(duì)淀粉的消化的實(shí)驗(yàn)流程圖,請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)該實(shí)驗(yàn)變量是_______。
(2)試管1起________作用。
(3)燒杯C中水的溫度為_________。
(4)滴加碘液,試管1變_________色。
(5)該實(shí)驗(yàn)證明了___________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述,不正確的是( )
A.可在光學(xué)顯微鏡下觀察到葉綠體
B.細(xì)胞核中的葉綠體是遺傳物質(zhì)的載體
C.線粒體是細(xì)胞控制的中心
D.細(xì)胞膜維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體吸氣和呼氣時(shí)胸廓與膈肌的狀態(tài),以及肺泡與血液間的氣體交換示意圖,請(qǐng)分析回答問(wèn)題:
(1)甲圖表示________狀態(tài),此時(shí)膈肌________,膈的頂部下降,胸廓容積擴(kuò)大,肺內(nèi)氣體壓力________外界氣體壓力。
(2)乙圖表示________狀態(tài),此時(shí)胸廓的上下徑________。
(3)丙圖表示肺泡與血液之間的氣體交換,________________________都很薄,都是只由一層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成;氣體交換后,血液變?yōu)楹?/span>________豐富的血液。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“一豬生九子,一窩十個(gè)相”,這句諺語(yǔ)說(shuō)明了生物界普遍存在( )
A.遺傳現(xiàn)象
B.變異現(xiàn)象
C.繁殖現(xiàn)象
D.生長(zhǎng)現(xiàn)象
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