【題目】“藕斷絲連”中的絲屬于植物的________組織。番茄的果實(shí)含有大量的________組織。

【答案】輸導(dǎo)營(yíng)養(yǎng)

【解析】

植物體的組織主要有保護(hù)組織、分生組織、營(yíng)養(yǎng)組織和輸導(dǎo)組織等，各具有一定的功能。

藕絲是藕的導(dǎo)管壁增厚部連續(xù)成螺旋形的導(dǎo)管。在折斷藕時(shí)，導(dǎo)管內(nèi)壁增厚的螺旋部脫離，成為螺旋狀的細(xì)絲，直徑僅為3～5微米．這些細(xì)絲很像被拉長(zhǎng)后的彈簧，在彈性限度內(nèi)不會(huì)被拉斷，一般可拉長(zhǎng)至10厘米左右，具有運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用，因此屬于輸導(dǎo)組織。番茄的果肉儲(chǔ)存了大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，屬于營(yíng)養(yǎng)組織。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是在同一時(shí)刻測(cè)定的某器官動(dòng)脈和靜脈的血液中葡萄糖、氧氣、二氧化碳三種物質(zhì)的相對(duì)含量．該器官是（　�。�

A. 肺 B. 腦 C. 腎 D. 小腸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】苔蘚植物中的葫蘆蘚對(duì)空氣中的二氧化碳特別敏感，經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，冶煉廠墻角邊找不到葫蘆蘚，則影響葫蘆蘚分布范圍的因素是（　�。�
A.生物因素
B.水
C.污染了的空氣
D.溫度

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列應(yīng)用實(shí)例與采用的生物技術(shù)匹配錯(cuò)誤的是（　　）
A.“多利”羊的誕生﹣﹣克隆技術(shù)
B.抗凍番茄的培育﹣﹣轉(zhuǎn)基因技術(shù)
C.酸奶和泡菜的制作﹣﹣發(fā)酵技術(shù)
D.無病毒植株的培養(yǎng)﹣﹣無土栽培技術(shù)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家根據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無將其分為兩類：一類是無脊椎動(dòng)物；另一類是脊椎動(dòng)物．常見的蝗蟲屬于動(dòng)物；生物界中最高等動(dòng)物的類群是脊椎動(dòng)物中的類．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體肺泡內(nèi)的氣體交換．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）人體內(nèi)氣體交換是通過氣體的 作用完成的．

（2）吸氣時(shí)，圖中①表示的氣體是 ，②表示的氣體是 ．此時(shí)，血液中 含量會(huì)增加．

（3）吸氣時(shí)，血液流動(dòng)將 帶到身體的各個(gè)組織細(xì)胞，組織細(xì)胞產(chǎn)生的 進(jìn)入血液，此時(shí)，血液中 含量會(huì)增加．當(dāng)血液流經(jīng)肺部時(shí)，血液中 進(jìn)入肺泡，再通過呼氣排出體外．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】達(dá)爾文創(chuàng)立了“雙名法”命名生物（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)中，最可能具有相同遺傳物質(zhì)的是（　　）
A.同卵雙胞胎兄弟
B.連體雙胞胎兄妹
C.異卵雙胞胎姐弟
D.異卵雙胞胎姐妹

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在吸氣末呼氣初的一瞬間，肺內(nèi)氣壓的情況是（　�。�
A.高于大氣壓
B.低于大氣壓
C.等于大氣壓
D.不能確定

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