5．神經(jīng)系統(tǒng)的結構功能單位是神經(jīng)元，被譽為“生命中樞”的結構是腦干；初中生是近視高發(fā)的人群，近視可以通過佩戴凹透鏡進行矯正．

分析 神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)的結構和功能的基本單位，腦干有調(diào)節(jié)人體基本生命活動的中樞心血管運動中樞和呼吸中樞．據(jù)此解答．

解答 解：神經(jīng)元（神經(jīng)細胞）是神經(jīng)系統(tǒng)的結構和功功能的基本單位，腦干中有能夠調(diào)節(jié)人體基本生命活動的中樞，如呼吸中樞、心血管運動中樞等，一旦損傷會危及生命，所以腦干被稱為“生命中樞”．近視眼可配戴凹透鏡來加以矯正．
故答案為：神經(jīng)元（神經(jīng)細胞）；腦干；凹透鏡

點評 掌握神經(jīng)系統(tǒng)的組成是關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關于科學家和他所研究的成果的敘述，正確的是（　�。�
A．遺傳學孟德爾用豌豆高莖與矮莖雜交，證明了基因在染色體上
B．“雜交水稻之父”袁隆平培養(yǎng)高產(chǎn)水稻的方式屬于有性生殖
C．達爾文的自然選擇學說證明了地球上的生物是由非生命物質(zhì)轉(zhuǎn)化而成
D．“微生物學之父”巴斯德利用顯微鏡發(fā)現(xiàn)了細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列屬于傳染源的是（　�。�
A．蛔蟲B．狂犬病毒
C．帶有乙肝病毒的人D．體內(nèi)帶有瘧原蟲的蚊子

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．男、女性能夠產(chǎn)生生殖細胞并分泌性激素的器官依次是（　�。�
A．輸精管和輸卵管B．陰囊和陰道C．附睪和子宮D．睪丸和卵巢

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下面是某人去醫(yī)院做血常規(guī)檢查的摘錄結果，下列說法正確的是（　�。�
項目測定結果正常值
紅細胞5.14.0～5.5
血紅蛋白150120～160（g/L）
白細胞374～10
血小板180100～300
A．根據(jù)紅細胞數(shù)據(jù)推測該人可能患貧血癥
B．根據(jù)白細胞數(shù)據(jù)可推測該人可能患有炎癥
C．根據(jù)血小板數(shù)據(jù)推測該人可能患血友病
D．根據(jù)血紅蛋白數(shù)據(jù)推測該人可能患貧血癥

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．人體的消化腺有多種，可以按位置分類，除了位于消化管壁內(nèi)的以外，位于消化管壁外的消化腺有唾液腺、胰腺和肝臟；與消化蛋白質(zhì)相關的消化液有胃液、腸液和胰液，蛋白質(zhì)在消化管內(nèi)最終被消化成氨基酸．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．選取生長正常的天竺葵葉片進行如圖甲所示的光合作用實驗：

①將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后，移至光下數(shù)小時，再將這三片葉取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中；
②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向這三片葉上滴加碘液，觀察三片葉是否變藍．
請分析回答下列問題：
（1）將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是讓葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡．
（2）通過圖甲的對照實驗可以得出的結論是1光是光合作用的必要條件、2二氧化碳是光合作用的必須原料．
（3）分析乙圖，可以看出光合作用強度受光照強度和溫度的影響．
（4）針對甲實驗，對于溫室里種植的作物采取適當增強光照和補充二氧化碳等措施可以提高產(chǎn)量．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．前不久，我市多所中小學都有學生出現(xiàn)不同程度的嘔吐、腹瀉癥狀，經(jīng)檢測郡是“諾如病毒”在作怪．“諾如病毒“有一定傳染性，健康人接觸了被病毒污染的水源、食品、玩具衣物等，都可能感染并引起疾病，被該病毒感染后的24-48小時內(nèi)會出現(xiàn)癥狀，“該病為自限性疾病，治愈后無后遺癥”．下列有關說法正確的是（　�。�
A．傳染病都是由細菌和病毒引起B．傳染病都可以通過接種疫苗來預防
C．病毒只能寄生在活體細胞內(nèi)D．病毒屬于抗體

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖所示黏蟲的發(fā)育過程圖，據(jù)圖回答：

（1）由圖可以判斷出，這種昆蟲的發(fā)育類型為完全變態(tài)發(fā)育，發(fā)育的順序為C→B→D→A（用字母和箭頭表示）
（2）C為受精卵，由此可知黏蟲的生殖方式為有性生殖．
（3）形態(tài)結構和生活習性有顯著差異的時期是B和A（填字母）
（4）與黏蟲的發(fā)育過程不同，蝗蟲的發(fā)育不經(jīng)過蛹時期．

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