A. | 降低葉片溫度 | B. | 增加空氣濕度,增加降雨量 | ||
C. | 促進植物對水分的吸收 | D. | 有利于植物進行呼吸作用 |
分析 水分以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)到植物體外的過程叫做蒸騰作用.植物體通過蒸騰作用的意義:①降低葉的溫度,減少陽光對葉的灼燒;②促進水和無機鹽在體內(nèi)的吸收和運輸.
解答 解:A、蒸騰作用能帶走植物體內(nèi)的熱量,降低植物體的溫度,使植物不至于在炎熱的夏天被烤死.A正確.
B、提高空氣的濕度,增加降雨,是植物體通過蒸騰作用對自然界的作用,不是蒸騰作用對植物本身生活的意義,B正確;
C、植物的蒸騰作用在把體內(nèi)的水以水蒸氣的形式蒸發(fā)到大氣當(dāng)中去的時候,是一種“泵”的原理,它為根吸水提供了向上的拉力,促進植物體對水分的吸收和運輸,C正確.
D、蒸騰作用不能促進植物的呼吸作用,D錯誤.
故選:D
點評 綠色植物的蒸騰作用的知識是中考的熱點內(nèi)容,要注意理解和掌握,并會靈活答題.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 促進細(xì)胞吸收葡萄糖 | B. | 促進小腸吸收葡萄糖 | ||
C. | 促進細(xì)胞呼吸作用分解葡萄糖 | D. | 加快線粒體生理活動 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | I 生存斗爭、II遺傳、III變異 | |
B. | I人體組織、II結(jié)締組織、III肌肉組織 | |
C. | I繁殖行為、II孵卵、III筑巢 | |
D. | I營養(yǎng)繁殖、II扦插、III嫁接 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),繁殖方式是分裂生殖 | |
B. | 真菌都是單細(xì)胞生物 | |
C. | 細(xì)菌的繁殖方式是孢子生殖 | |
D. | 細(xì)菌的結(jié)構(gòu)中有細(xì)胞壁 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | pH小于5.6的雨水是酸雨 | |
B. | 可以用醋和清水配制實驗用的模擬酸雨 | |
C. | 加了模擬酸雨的組是對照組 | |
D. | 實驗變量是有無酸雨 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動脈 輸同型血 | B. | 動脈 輸同型、異型血皆可 | ||
C. | 靜脈 輸同型血 | D. | 靜脈 輸同型、異型血皆可 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 克隆技術(shù) | B. | 轉(zhuǎn)基因技術(shù) | C. | 發(fā)酵技術(shù) | D. | 組織培養(yǎng)技術(shù) |
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