18．一般生物體是由細(xì)胞構(gòu)成的．下列選項(xiàng)中，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物是（　�。�
A．人B．含羞草C．細(xì)菌D．感冒病毒

分析 生物共有五類，動(dòng)物、植物、真菌、細(xì)菌、病毒，五類生物中，只有病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成．

解答 解：ABC、人是動(dòng)物，含羞草是植物、細(xì)菌是單細(xì)胞生物，都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；
D、感冒病毒是動(dòng)物病毒，病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成．
 所以，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物是“感冒病毒”．
故選：D．

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握只有病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．用肉眼觀察幼根時(shí)，所看見的白色“絨毛”部分是（　�。�
A．伸長區(qū)B．根冠C．根尖D．根毛

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系的示意圖、請據(jù)圖回答．

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中的草屬于生產(chǎn)者，圖中沒有畫出的腐生細(xì)菌和真菌，屬于分解者．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物通過營養(yǎng)關(guān)系構(gòu)成食物鏈，圖中食物鏈共有6條，請寫出最長一條：草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹．
（3）能量在沿食物鏈傳遞的過程中逐級遞減．根據(jù)這一特點(diǎn)，圖中總能量最少的一種生物是貓頭鷹，該生態(tài)系統(tǒng)能量最終來源是光．
（4）在一定時(shí)間內(nèi)，該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的種類和數(shù)量維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象稱為生態(tài)平衡．若噴灑DDT農(nóng)藥，則體內(nèi)含毒素最多的是貓頭鷹．大肆捕殺鷹之后，鼠的數(shù)量變化是先增多后變少．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．生物區(qū)別于非生物的特征有應(yīng)激性、生長、繁殖、新陳代謝、其中最基本的特征是新陳代謝．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．生物圈：地球上所有的生物與其生存的環(huán)境的總和叫做生物圈．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．在達(dá)爾文創(chuàng)立生物進(jìn)化論之前，人們相信生物是由上帝創(chuàng)造的．√（判斷對錯(cuò)）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．重慶某村民在自家附近的山坡上種菜時(shí)，挖出一條50厘米長的蚯蚓，被當(dāng)?shù)厝朔Q為“蚯蚓王”．根據(jù)發(fā)現(xiàn)“蚯蚓王”的環(huán)境，可以推斷蚯蚓的生活習(xí)性是（　　）
A．晝夜穴居B．白天穴居，夜間爬出地面取食
C．白天爬出地面取食，夜間穴居D．晝夜在地面上生活覓取食物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．枝條是由哪一部分發(fā)育成的？（　�。�
A．、根的成熟區(qū)細(xì)胞B．根的分生區(qū)細(xì)胞
C．、枝條上的分裂細(xì)胞D．芽內(nèi)的分生組織

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．回答人體呼吸過程中的下列問題：
（1）人體的呼吸系統(tǒng)中包括呼吸道和肺，其中前者包括鼻、咽、喉、氣管、支氣管等器官．
（2）人體呼出的氣體，二氧化碳增多了，這二氧化碳產(chǎn)生于D．
A．肺泡 B．組織液C．血液    D．組織細(xì)胞
（3）人體肺泡內(nèi)氣體交換過程中二氧化碳分子擴(kuò)散方向是血液--肺泡．
（4）圖表示人體呼吸時(shí)膈肌頂部的升降造成胸腔容積的變化情況．人處于吸氣狀態(tài)時(shí)，外界氣壓比胸腔氣壓大．吸入的氣體在肺泡處進(jìn)行氣體交換后，氣體中氧氣含量明顯降低．
（5）下列有關(guān)肺泡的敘述中不正確的是D．
A．肺泡壁外纏繞著毛細(xì)血管 B．肺泡小、數(shù)目多，總面積大
C．肺泡壁僅由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成D．體育鍛煉能增加肺泡的數(shù)目．

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同步練習(xí)冊答案