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1971年聯(lián)合國教科文組織制定了“人和生物圈”的研究計劃，其目的是(    )
A．防止環(huán)境污染B．控制人口數(shù)量
C．合理開發(fā)和利用自然資源D．協(xié)調人與生物圈的關系
D
生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體．生物圈是人類和所有生物賴以生存的唯一家園．生物圈為生物的生存提供的必須的基本條件是營養(yǎng)物質、陽光、空氣和水，還有適宜的溫度和一定的生存空間．保護生物圈，人人有責．
人與生物圈計劃，簡稱MAB，是聯(lián)合國教科文組織科學部門于1971年發(fā)起的一項政府間跨學科的大型綜合性的研究計劃．生物圈保護區(qū)是MAB的核心部分，具有保護、可持續(xù)發(fā)展、提供科研教學、培訓、監(jiān)測基地等多種功能．其宗旨是通過自然科學和社會科學的結合，基礎理論和應用技術的結合，科學技術人員、生產管理人員、政治決策者和廣大人民的結合，對生物圈不同區(qū)域的結構和功能進行系統(tǒng)研究，并預測人類活動引起的生物圈及其資源的變化，及這種變化對人類本身的影響．“人與生物圈”的研究計劃，其目的主要在于協(xié)調人與生物圈的關系．
故選D．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（7分）某同學調查當?shù)啬成鷳B(tài)系統(tǒng)中的部分生物繪制了如下圖的生態(tài)系統(tǒng)，請據圖回答：

（1）請寫出該生態(tài)系統(tǒng)中，包含有4種生物的一條食物鏈____________________
（2）生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點是_______________________________。
（3）圖中生物在分類學上處在同一“綱”的動物是_________________________。
（4）農民投放滅鼠藥后，該農田中老鼠的數(shù)量在短時間迅速減少，但最終結果可能會導致________________________________________________________________________。
一段時間后，該系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量又會處于_____________狀態(tài)。說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的________________________________能力。
（5）如果該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染，那么體內積存DDT最多的生物會是________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

右圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網，根據圖回答有關問題：

(1) 圖中生產者是__________________，該食物網中共有5條食物鏈，寫出其中最長的一條食物鏈，可表示為: ______________________________________________________。
(2) 在這個生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占比例總量維持在_______________________的狀態(tài)，這就叫做生態(tài)平衡。如果由于人類大量捕獵狐貍，野兔和老鼠的數(shù)量會____________________________。
(3) 圖中所有動物可統(tǒng)稱為____________________________。 

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（2009山東菏澤學業(yè))（6分）圖9是某種生態(tài)系統(tǒng)圖解，請據圖回答：

（1）圖中共有　 　條食物鏈，寫出圖中最長的一條食物鏈   　　　          。
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中的生產者是　　     　。
（3）圖中生態(tài)系統(tǒng)組成成分的生物部分缺少a了　　　        　。
（4）如果有害物質DDT污染了綠色植物，那么體內該有害物質濃度最大的生物是　　  　。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

影響生物生存的環(huán)境因素可以是陽光、空氣、土壤等            因素，也可以是生物因素。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在一個由植物→昆蟲→食蟲鳥→貓頭鷹組成的食物鏈中，若捕捉了全部貓頭鷹，則食蟲鳥的數(shù)量會
A．仍保持相對穩(wěn)定B．迅速上升
C．緩慢上升D．先迅速上升后急劇下降

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

生態(tài)系統(tǒng)中，生產者主要是       ，消費者是指       。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

大多數(shù)的細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的
A．生產者B．消費者
C．分解者D．非生物部分

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

某溫帶草原里有鳥、昆蟲、貓頭鷹、蟾蜍和鼠、蛇等6種動物，它們相互間的關系如下左圖，請據圖回答問題：

（1）此生態(tài)系統(tǒng)有_ _條食物鏈。占有2個或2個以上的營養(yǎng)級的生物有_____          。
（2）若能量轉化率為15%，那么流入貓頭鷹體內能量最少的那條食物鏈是____          。
（3）蛇和貓頭鷹之間的關系是_______          __________。
（4）鼠和草在結構層次上的主要區(qū)別是____________   ________。

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