Question

19．草莓被譽(yù)為‘果中皇后’，我市許多采摘園在大棚中種植草莓．如圖中A、B、C表示草莓的生理過程，請回答下列問題
（1）草莓的果實(shí)是由花中子房發(fā)育而來．
（2）生理過程A是光合作用，葉片中氣孔（填結(jié)構(gòu)）是A、C過程氣體交換的“窗口”．
（3）根吸收水分主要部位是根尖的成熟區(qū)，綠色植物通過根吸收水分和[B]蒸騰作用（[]內(nèi)填字母，橫線上填生理過程）參與生物圈的水循環(huán)．
（4）大棚種植草莓時(shí)，棚內(nèi)通常放養(yǎng)蜜蜂，放養(yǎng)蜜蜂的最直接目的是幫助植物傳粉．
（5）光合作用的過程可用式子表示為．
（6）在探究環(huán)境溫度對植物生理活動(dòng)的影響時(shí)，選擇同一種草莓，大棚的光照條件和栽培措施基本相同，調(diào)節(jié)大棚內(nèi)溫度條件，測得草莓的含糖量如表：

大棚編號	甲	乙	丙
白天平均溫度（℃）	25	25	25
夜間平均溫度（℃）	23	20	17
含糖量	5.6%	6.1%	6.5%

根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論：在一定范圍內(nèi)，環(huán)境溫度越高，植物的呼吸作用就越強(qiáng)．

Answer 1

分析 由圖可知：A過程吸收二氧化碳，放出氧氣，表示光合作用；B過程是水分從植物體內(nèi)以水蒸氣的形式散失的過程，表示蒸騰作用；C過程吸收氧氣，釋放二氧化碳，表示呼吸作用．

解答 解：（1）一朵花要經(jīng)過傳粉受精過程后，雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育，最終發(fā)育成果實(shí)，子房中的胚珠發(fā)育成種子．
（2）A過程吸收二氧化碳，放出氧氣，表示光合作用；植物的葉片上有許多氣孔，是氣體交換的窗口．
（3）植物根尖的成熟區(qū)，表皮細(xì)胞一部分向外突起形成根毛．是吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位；無機(jī)鹽必須溶解在水中才能被吸收利用．綠色植物通過根部吸收的水分，絕大部分用于B蒸騰作用，促進(jìn)了水循環(huán)．
（4）動(dòng)物能夠幫助植物傳播花粉和種子，擴(kuò)大分布范圍，因此果農(nóng)常在棚內(nèi)放養(yǎng)蜜蜂的目的是幫助植物傳粉．
（5）光合作用的過程可用式子表示為：

（6）由圖表可知，白天溫度相同，光合作用制造的有機(jī)物一樣多；夜晚溫度越高，呼吸作用分解的有機(jī)物就越多，積累的糖分就越少，所以得出的結(jié)論是：在一定范圍內(nèi)，環(huán)境溫度越高，植物的呼吸作用就越強(qiáng)．
故答案為：（1）子房  
（2）光合作用；氣孔
（3）成熟區(qū)；B；蒸騰作用
（4）幫助植物傳粉
（5）

（6）植物的呼吸作用就越強(qiáng)

點(diǎn)評 掌握果實(shí)和種子的形成，理解植物體的三大生理作用．