Question

1．大棚里的植物水分充沛，長(zhǎng)勢(shì)良好．興趣小組的同學(xué)對(duì)“水分在植物體內(nèi)通過什么渠道運(yùn)輸”進(jìn)行了思考，他們?nèi)�兩株白色百合花分別放置在紅墨水和清水中．一段時(shí)間后，觀察花瓣的顏色，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖一所示．請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）請(qǐng)用連線的方式將圖二實(shí)驗(yàn)步驟與探究的基本過程一一對(duì)應(yīng)起來．
（2）在觀察完花瓣的顏色之后，興趣小組的同學(xué)將百合花置于無水的錐形瓶中，不久百合花就出現(xiàn)枯萎現(xiàn)象，在此過程中，影響百合花生存的非生物因素是B（選填“A．光照”、“B．水分”）．

Answer 1

分析 1、導(dǎo)管是由一種死亡了的，只有細(xì)胞壁的細(xì)胞構(gòu)成的，而且上下兩個(gè)細(xì)胞是貫通的．它位于維管束的木質(zhì)部?jī)?nèi)，它的功能是把從根部吸收的水和無機(jī)鹽輸送到全身各器官，運(yùn)輸方向自下而上．導(dǎo)管屬于輸導(dǎo)組織．將白色百合花插人稀釋的紅墨水中，一段時(shí)間后花瓣變成紅色．是通過導(dǎo)管把紅墨水（水和無機(jī)鹽）運(yùn)輸?shù)搅嘶ò辏瑢?dǎo)致花瓣變成紅色．2、科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．

解答 解：（1）探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問題的答案作出假設(shè)．設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等．按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論．有時(shí)，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論．因此，在得出結(jié)論后，還需要對(duì)整個(gè)探究過程進(jìn)行反思．即科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．因此題目中的實(shí)驗(yàn)步驟與探究的基本過程如圖：

（2）環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等．生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體．興趣小組的同學(xué)將百合花置于無水的錐形瓶中，而水是生物體的主要組成分，水分影響生物的生長(zhǎng)和發(fā)育，因此不久百合花就出現(xiàn)枯萎現(xiàn)象，在此過程中，影響百合花生存的非生物因素是水分，故選B．
故答案為：（1）

（2）B

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握科學(xué)探究的一般過程．