17．以下關(guān)于人體免疫的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．白細(xì)胞的吞噬作用屬于非特異性免疫
B．后天獲得的特異性免疫是機(jī)體與外來侵害物接觸后才獲得的
C．小時(shí)候患過水痘的人，以后也不會(huì)患麻疹
D．計(jì)劃免疫可以增強(qiáng)人體的免疫力

分析 1、人體免疫系統(tǒng)有三道防線，第一道防線是皮膚、黏膜及其分泌物，第二道防線是吞噬細(xì)胞、殺菌物質(zhì)以及炎癥反應(yīng)，第三道防線是特異性免疫，包括體液免疫和細(xì)胞免疫．
2、第一、二道防線稱為非特異性免疫，非特異性免疫是人人生來就有，能代代遺傳，也不針對(duì)某一特定病原體，而是對(duì)多種病原體起防御作用．

解答 解：A、第一道防線是由皮膚和黏膜構(gòu)成的，它們不僅能夠阻擋病原體侵入人體，而且它們的分泌物（如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等）還有殺菌的作用；第二道防線是體液中的殺菌物質(zhì)--溶菌酶和吞噬細(xì)胞如白細(xì)胞，具有溶解、吞噬和消滅病原體的作用．這種免疫能力是人一出生就有的，人人都有，對(duì)多種病原體有免疫作用，因此屬于非特異性免疫．A正確；
B、特異性免疫是后天 獲得的免疫，是人體的第三道防線，是機(jī)體與外來侵害物質(zhì)接觸后才獲得的免疫，B正確；
C、抗體只針對(duì)特定的抗原起作用，對(duì)別的抗原不起作用，所以患過水痘的人以后不再得水痘，但照樣會(huì)得麻疹，C錯(cuò)誤；
D、計(jì)劃免疫是指根據(jù)某些傳染病的發(fā)生規(guī)律，將各種安全有效的疫苗，按照科學(xué)的免疫程序，有計(jì)劃的給兒童接種，以達(dá)到預(yù)防、控制和消滅相應(yīng)傳染病的目的．因此實(shí)行計(jì)劃免疫能有效的增強(qiáng)人體的免疫力．D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握特異性免疫和非特異性免疫的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．某同學(xué)學(xué)習(xí)完《人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響》后，想探究一下酸雨對(duì)植物生長(zhǎng)情況的影響．于是進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)該同學(xué)的探究過程回答下列問題
提出問題：酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)情況有影響嗎？
作出假設(shè)：酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)狀況有影響．
制定計(jì)劃：①挑選1粒飽滿健康的大豆種子種在花盆中，等它長(zhǎng)成幼苗后做實(shí)驗(yàn)②向食醋中加清水，做成“模擬酸雨”，用pH試紙測(cè)定PH值的4左右．
③向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”，每天一次
④每天認(rèn)真觀察，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果
實(shí)施計(jì)劃：嚴(yán)格按照指定的計(jì)劃執(zhí)行
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：花盆里的大豆幼苗沒過幾天出現(xiàn)萎蔫，后來死亡了
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)狀況有影響．
（1）這種探究的方法叫實(shí)驗(yàn)法．
（2）請(qǐng)將表中“作出假設(shè)”和“實(shí)驗(yàn)結(jié)論”后邊的空格填寫完整
提出問題酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)狀況有影響嗎？
作出假設(shè)酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)狀況有影響
制定計(jì)劃①挑選1粒飽滿健康的大豆種子種在花盆中，等它長(zhǎng)成幼苗后做實(shí)驗(yàn)．
②向食醋中加清水，做成“模擬酸雨”，用PH試紙測(cè)定PH值在4左右．
③向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”，每天一次．
④每天認(rèn)真觀察、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
實(shí)施計(jì)劃嚴(yán)格按照制定的計(jì)劃執(zhí)行．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果花盆里的大豆幼苗沒過幾天出現(xiàn)萎蔫，后來死亡了．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)狀況有影響
（3）該實(shí)驗(yàn)中有兩處明顯的不足，請(qǐng)指出并改正
不足之一是：缺乏對(duì)照組；改正方法是設(shè)計(jì)完全相同的另一個(gè)花盆，同樣條件下，不向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”；
不足之二是：幼苗數(shù)量太少，存在偶然性；改正方法是每個(gè)盆內(nèi)方10粒飽滿健康的大豆種子種在花盆中，等它長(zhǎng)成幼苗后做實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．如表為某同學(xué)探究“溫度對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，但還不夠完善．以下四項(xiàng)是對(duì)該實(shí)驗(yàn)的修改，正確的是（　�。�
位置鼠婦光線溫度泥土
紙盒左半側(cè)10只明亮20℃濕土
紙盒右半側(cè)10只陰暗30℃濕土
A．左右兩側(cè)鼠婦的數(shù)量可以不同B．左右兩側(cè)都應(yīng)保持20℃
C．左右兩側(cè)都應(yīng)保持在陰暗環(huán)境中D．左右兩側(cè)應(yīng)分別為濕土和干土

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．某同學(xué)學(xué)習(xí)了“遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)”后，想嘗試構(gòu)建染色體、DNA、基因的模型．為此，他找來一串白色長(zhǎng)珠鏈，在長(zhǎng)珠鏈上用紅橙黃綠等顏色涂出了長(zhǎng)短不一的區(qū)段之后，把長(zhǎng)珠鏈處理成短棒狀．這里的“長(zhǎng)珠鏈”、“各色區(qū)段”、“短棒”分別代表了（　　）
A．染色體、DNA、基因B．DNA、染色體、基因C．基因、DNA、染色體D．DNA、基因、染色體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．儒艮生活在水中，其母體時(shí)常浮出水面給幼崽喂奶，像人類哺乳的情形，故俗稱“美人魚”．你認(rèn)為“美人魚”屬于（　�。�
A．魚類B．軟體動(dòng)物C．哺乳動(dòng)物D．兩棲類

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2．如圖為人體肺泡與血液氣體交換示意圖．下列選項(xiàng)正確的是（　�。�
A．甲處血液鮮紅，乙處血液暗紅
B．乙處血液的二氧化碳濃度比肺泡的二氧化碳的濃度更高
C．乙處血液流到心臟時(shí)首先進(jìn)入的部位是右心房
D．肺泡中的氧氣通過擴(kuò)散作用進(jìn)入血液

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．用顯微鏡觀察，你可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇妙的微觀世界．請(qǐng)回答：（[]內(nèi)填標(biāo)號(hào)）

（1）顯微鏡對(duì)光時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍（填“低倍”或“高倍”）物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔．
（2）圖1中，決定物像放大倍數(shù)的結(jié)構(gòu)是①④（填標(biāo)號(hào)）．
（3）圖2是人血涂片視野，當(dāng)人體有炎癥時(shí)，數(shù)量高于正常值的是[⑥]白細(xì)胞．
（4）圖2中能夠運(yùn)輸氧的血細(xì)胞是[⑤]．
（5）圖3是小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)的視野，[⑧]毛細(xì)血管內(nèi)紅細(xì)胞呈單行通過．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列反射活動(dòng)中，屬于條件反射的是（　�。�
A．望梅止渴B．縮手反射
C．膝跳反射D．狗吃食時(shí)分泌唾液

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．小明喜歡用啞鈴鍛煉上肢．請(qǐng)據(jù)如圖分析回答問題．
（1）①表示肱二頭肌，在圖A中處于收縮狀態(tài)；②表示肱三頭肌，在圖B中處于收縮狀態(tài)；
（2）當(dāng)你雙手自然下垂時(shí)，感覺到比較輕松，是因?yàn)棰佗诰幱谑鎻垹顟B(tài)．
（3）以上實(shí)例說明任何動(dòng)作都反映出各種肌群之間的互相配合，互相協(xié)調(diào)關(guān)系．
（4）由圖中可知，①的肌腱至少固定在B塊骨上．
A．一塊骨上     B．兩塊骨上     C．多塊骨上     D．不能確定
（5）從如圖可知，人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由骨、骨骼肌和骨連接構(gòu)成的，三者之間的關(guān)系是互相配合，互相協(xié)調(diào)．

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