16．當(dāng)發(fā)現(xiàn)鏡頭上有污點(diǎn)時(shí)，宜用（　　）擦拭．
A．專門的擦鏡紙B．消毒過(guò)的衛(wèi)生紙C．干凈的紗布D．柔軟的抹布

分析 掌握顯微鏡的清潔方法，學(xué)會(huì)對(duì)顯微鏡進(jìn)行保養(yǎng)的正確方法．

解答 解：目鏡、物鏡是高精密的光學(xué)部分，若需擦拭要用專門的擦鏡紙，擦鏡紙質(zhì)軟又不易掉毛，用擦鏡紙擦拭鏡頭既可以清潔鏡頭，又可以避免損傷鏡頭和有少量的纖維留在鏡頭上．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 顯微鏡是生物試驗(yàn)中常用的觀察儀器，一定要學(xué)會(huì)正確的使用方法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列動(dòng)物，不營(yíng)群體生活的是（　�。�
A．老虎B．蜜蜂C．螞蟻D．猴子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．春  朱自清
       小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的．園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的．坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏．風(fēng)輕悄悄的，草綿軟軟的．
桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒．
       紅的像火，粉的像霞，白的像雪．花里帶著甜味，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去．野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的．
回答問(wèn)題：讀了這篇優(yōu)美散文片斷，其中共描述了多少種生物？請(qǐng)?jiān)谠闹挟嫵觯?/div>

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．認(rèn)真觀察下列圖表，并回答問(wèn)題：

（1）上述A、B、C、D、E幾種動(dòng)物種群都屬于脊椎動(dòng)物，其分類的依據(jù)是它們的體內(nèi)都有脊柱．
（2）請(qǐng)將它們按進(jìn)化順序由低等到高等、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜正確排序ABCDE．
（3）寫出它們所代表動(dòng)物的名稱：A魚類、B兩棲動(dòng)物、C爬行動(dòng)物、D鳥類、E哺乳動(dòng)物．
（4）B類群是一類特殊動(dòng)物類群，是動(dòng)物由水生向陸生轉(zhuǎn)變的過(guò)渡類型．
（5）D類能夠飛行，與其生活習(xí)性相適應(yīng)的身體形態(tài)及變化特征是：身體為流線型、體表被覆羽毛、前肢變成翼．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列不屬于青春期發(fā)育特點(diǎn)的是（　�。�
A．身高突增B．腦的重量迅速增加
C．神經(jīng)系統(tǒng)，心臟和肺的功能增強(qiáng)D．性器官迅速發(fā)育

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．請(qǐng)選擇與下列病癥相對(duì)應(yīng)的缺乏物質(zhì)：

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．2008年1月，罕見的冰雪災(zāi)害對(duì)我國(guó)南方的植物生長(zhǎng)造成一定危害，有專家分析說(shuō)這既是天災(zāi)，也是人禍．這說(shuō)明（　�。�
A．生物受環(huán)境的限制，環(huán)境不受生物的影響
B．生物與環(huán)境相互影響
C．生物決定環(huán)境如何改變
D．環(huán)境對(duì)生物的生存總是有利的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下面對(duì)人體“動(dòng)脈”的敘述不正確的是（　�。�
A．與心室直接相連的血管
B．把血液從心臟輸送到身體各部分去的血管
C．將靜脈血送入肺的血管
D．流動(dòng)脈血的血管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖為顯微鏡下菠菜葉橫切面結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖中的[①]和[③]合稱表皮，屬于保護(hù)組織．
（2）葉能夠進(jìn)行光合作用，光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，該結(jié)構(gòu)主要集中在葉片的[②]葉肉細(xì)胞 部位的組織細(xì)胞內(nèi)．
（3）光合作用合成的有機(jī)物通過(guò)[⑤]葉脈 中的篩管運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部位．
（4）圖中結(jié)構(gòu)⑥主要分布在葉片的下表皮（填“上”或“下”）．它的張開和閉合是由一對(duì)半月形的細(xì)胞[④]保衛(wèi)細(xì)胞來(lái)控制的．
（5）根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)，可以判定葉所屬的結(jié)構(gòu)層次是器官．

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