7.如圖表示制作病觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的部分步驟,請據(jù)圖回答:

(1)第一次看到的物像如⑤所示,應(yīng)將裝片向右下方移動,將物像移至視野中央.
(2)視野中看到的物像如圖⑥所示,可能是步驟①(填序號)操作不當(dāng)引起的.
(3)顯微鏡目鏡和物鏡的讀數(shù)分別是“10×”和“10×”,這些細(xì)胞被放大了100倍.
(4)從結(jié)構(gòu)層次上分析,洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞屬于植物細(xì)胞;與洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞相比,人口腔上皮細(xì)胞沒有細(xì)胞壁、液泡.

分析 (1)制作洋蔥表皮臨時(shí)裝片的步驟簡單總結(jié)為:擦、滴、撕、展、蓋、染.如圖所示:①把洋蔥鱗片葉薄膜展平;②蓋蓋玻片;③染色;④用顯微鏡觀察;⑤觀察時(shí)細(xì)胞的圖象不在視野的中央,偏右下方;⑥觀察時(shí)細(xì)胞的圖象在視野的中央.
(2)在顯微鏡中成的像是倒像,如果發(fā)現(xiàn)物像位于視野的右上方,它實(shí)際上位于玻片標(biāo)本的左下方,所以要移到中央,應(yīng)向右上方移動.我們可以這樣記憶:物像位于視野的哪個方向,就向哪個方向移動,才能移到視野中央.
(3)顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡放大倍數(shù)和目鏡放大倍數(shù)的乘積.
(4)植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的相同點(diǎn)和不同點(diǎn):

細(xì)胞類型相 同 點(diǎn)不 同 點(diǎn)
植物細(xì)胞都有:細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、
細(xì)胞核、線粒體.
有:細(xì)胞壁、葉綠體、
液泡.
動物細(xì)胞無:細(xì)胞壁、葉綠體、
液泡.

解答 解:(1)圖⑤物像在視野中的右下方,物像應(yīng)該向左上方移動才能到達(dá)視野中央.顯微鏡成倒立的像,物像的移動方向和裝片的移動方向相反.因此“第一次看到的物像如圖⑤所示”,應(yīng)將裝片向右下方移動,“將物像移至視野中央”.
(2)“視野中看到的物像如圖⑥所示”,細(xì)胞皺縮表明放置洋蔥鱗片葉薄膜時(shí)沒有完全展開,因此可能是步驟①(填序號)操作不當(dāng)引起的.
(3)顯微鏡的放大倍數(shù)═10×10═100(倍),因此顯微鏡目鏡和物鏡的讀數(shù)分別是“10×”和“10×”,這些細(xì)胞被放大了100倍.
(4)“從結(jié)構(gòu)層次上分析”,洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞屬于植物細(xì)胞;“與洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞相比”,人口腔上皮細(xì)胞沒有細(xì)胞壁、液泡.
故答案為:(1)右下方
(2)①
(3)100
(4)植物細(xì)胞;細(xì)胞壁、液泡

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握制作臨時(shí)裝片的步驟、顯微鏡成倒像、顯微鏡的放大倍數(shù)以及動植物細(xì)胞的區(qū)別.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.最可能是真菌和多數(shù)細(xì)菌的共同特征的一項(xiàng)是( 。
A.沒有細(xì)胞核B.沒有細(xì)胞質(zhì)C.沒有葉綠體D.沒有細(xì)胞膜

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

18.如圖是屈肘示意圖,請分析回答:
(1)舉重運(yùn)動員抓舉杠鈴時(shí),上臂肌肉中處于收縮狀態(tài)的是①(填序號,下同),處于舒張狀態(tài)的是②;做引體向上動作時(shí),受到神經(jīng)傳來的興奮刺激,①收縮(填“收縮”或“舒張”,下同),②收縮,牽引身體向上運(yùn)動,骨骼肌一般要跨越一個或幾個關(guān)節(jié),由肌腱附著在相鄰的骨上.
(2)圖中骨骼肌受到刺激收縮時(shí),就會牽動骨繞著關(guān)節(jié)活動,于是軀體的相應(yīng)部位就會產(chǎn)生運(yùn)動.
(3)由此可見,任何一個動作的完成都是由骨骼肌、骨和關(guān)節(jié)三者協(xié)調(diào)配合,在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下完成的.

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科目:初中生物 來源: 題型:多選題

15.如圖表示夏季晴朗白天植物光合速率的變化,下列分析中,正確的是( 。
A.如果A、B兩曲線表示不同CO2濃度下同一植物兩個生理狀況相同的葉片的光合速率,那么曲線A表示較高濃度CO2環(huán)境下的光合速率
B.如果A、B兩曲線表示相同CO2濃度條件下同一植物兩個生理狀況相同的葉片的光合速率,那么曲線A表示較弱光照下的光合速率
C.如果A、B兩曲線表示兩種不同植物的兩個生理狀況相同的葉片的光合速率,那么曲線A代表的植物光合速率大于曲線B代表的植物
D.如果A、B兩曲線表示兩種不同溫度下同一植物兩個生理狀況相同的葉片的光合速率,那么曲線A代表的溫度肯定高于曲線B代表的溫度

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列與青蛙的繁殖無關(guān)的是( 。
A.雌蛙排卵B.雄蛙鳴叫C.冬眠D.雌雄蛙抱對

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.2016年3月30日是第21個全國中小學(xué)生安全教育日,今年的主題是“強(qiáng)化安全意識,提升安全素養(yǎng)”,這是中小學(xué)生遠(yuǎn)離交通事故,確保人身安全的重要保障,根據(jù)如圖所示,結(jié)合所學(xué)的生物學(xué)知識回答有關(guān)問題:

(1)行人通過人行橫道,要按人行橫道燈的指示通行.當(dāng)你在通過人行橫道線前,看到人行橫道紅燈亮?xí)r,應(yīng)該停留在人行橫道線前等待.在這一過程中,交通信號燈發(fā)出的光線主要經(jīng)過[②]晶狀體的折射,形成物像,刺激[④]視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞,產(chǎn)生神經(jīng)沖動,神經(jīng)沖動通過[⑤]視神經(jīng)傳遞到大腦皮層的相關(guān)中樞形成視覺.
(2)“為救護(hù)車讓道”是交通文明的基本準(zhǔn)則.當(dāng)你聽到遠(yuǎn)處救護(hù)車的鳴笛聲時(shí),盡管是綠燈亮也要等到救護(hù)車過后再擇機(jī)行走.在這一過程中,救護(hù)車的“鳴笛聲”經(jīng)過外耳道傳到[4]鼓膜,產(chǎn)生的振動通過聽小骨傳到內(nèi)耳,刺激[6]耳蝸內(nèi)的聽覺感受器,神經(jīng)沖動通過聽神經(jīng)傳遞到大腦皮層的相關(guān)中樞形成聽覺.
(3)某人鼻咽部有炎癥,病菌可能會沿[5]咽鼓管進(jìn)入中耳,引起中耳炎.
(4)某同學(xué)因闖紅燈而被撞傷了腰部,醫(yī)生用棉棒刺激他足底的皮膚,他的足立即縮回,說明他的脊髓反射功能正常,根據(jù)上圖所示,寫出縮足反射的途徑a→b→c→d→e(用字母和箭頭表示);醫(yī)生在檢查其腦部是否受傷時(shí),要求其在閉眼狀態(tài)下用食指觸摸自己的鼻尖,他始終不能準(zhǔn)確觸摸,由此判斷受傷部位可能是中樞神經(jīng)系統(tǒng)中的小腦(填寫器官的名稱);
(5)神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元,神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式為反射.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.枯葉蝶停在樹上像枯葉,仙人掌的葉變態(tài)成針狀,這說明了( 。
A.環(huán)境影響生物B.生物適應(yīng)環(huán)境C.生物影響環(huán)境D.生物改造環(huán)境

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于動物的生活環(huán)境及獲取食物的方式的敘述中,不正確的是(  )
A.軟體動物生活在水中,靠入水管、出水管獲取水中的食物顆粒
B.腔腸動物生活在水中,利用刺細(xì)胞幫助捕獲獵物
C.寄生蟲終生生活在寄主體表或體內(nèi),靠獲取寄主體內(nèi)的養(yǎng)料生存
D.節(jié)肢動物生活在陸地上,利用四肢獲取食物

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖是細(xì)菌結(jié)構(gòu)模式圖,請回答下列問題.
(1)細(xì)菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)由[②]細(xì)胞壁、[③]細(xì)胞膜和[⑥]細(xì)胞質(zhì)等部分構(gòu)成,但沒有成形的細(xì)胞核,只有[④]DNA集中區(qū)域.
(2)有些細(xì)菌具有[①]莢膜起保護(hù)作用.
(3)細(xì)菌的生殖方式是分裂生殖.
(4)有人說“細(xì)菌沒有葉綠體,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者.”你認(rèn)為這種說法正確嗎?答:不正確.

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同步練習(xí)冊答案