3．某同學(xué)將寫有字母dp的玻片放在顯微鏡下觀察，看到的物像是（　�。�
A．pdB．qdC．dqD．dp

分析 （1）顯微鏡成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像．即上下相反、左右相反．
（2）做此類題有個(gè)小訣竅，就是把這個(gè)字母寫到一張小紙上，然后把這張紙旋轉(zhuǎn)180度后，再看就是左右上下顛倒的圖象了．

解答 解：在一張小紙上寫好字母“dp”，旋轉(zhuǎn)180度后看到的是“dp”．所以“某同學(xué)將寫有字母dp的玻片放在顯微鏡下觀察”，看到是物像是“dp”．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是理解顯微鏡成倒立的像，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．探究實(shí)驗(yàn)：
   金魚屬于變溫動(dòng)物，對(duì)外界溫度變化反映明顯，飼養(yǎng)金魚時(shí)控制好水溫是很重要的．某興趣小組通過觀察金魚在不同水溫下的呼吸頻率（每分鐘內(nèi)鰓蓋張合的次數(shù)），來探究水溫對(duì)它生活的影響．請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成下列相應(yīng)的問題：
材料：
實(shí)驗(yàn)用小魚  大玻璃缸  大燒杯  溫度計(jì)  清水  熱水  冰塊
方法步驟：
（1）提出問題：水溫的變化對(duì)金魚的呼吸頻率有影響嗎？
（2）作出假設(shè)：
水溫對(duì)金魚的呼吸頻率有影響
（3）制定并實(shí)施計(jì)劃（略）：
溫度與鰓蓋運(yùn)動(dòng)的關(guān)系實(shí)驗(yàn)觀察記錄表
 統(tǒng)計(jì)
水溫		 每分鐘鰓蓋運(yùn)動(dòng)次數(shù)
 1號(hào)魚 2號(hào)魚 3號(hào)魚 平均值
 5 10 7 8 8.33
 15 30 33 32 31.67
 25 127 109 111 115.67
 30 197 183 172 184
這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是水溫，為了確保變量唯一，應(yīng)該保證除水溫外其它實(shí)驗(yàn)條件都相同，這種實(shí)驗(yàn)叫做對(duì)照實(shí)驗(yàn)．以上實(shí)驗(yàn)觀察記錄表中，僅對(duì)1號(hào)魚、2號(hào)魚、3號(hào)魚在不同水溫條件下鰓蓋元次數(shù)作了一次統(tǒng)計(jì)并求平均值．為了排除偶然因素引起的誤差，常常需要設(shè)置重復(fù)組，求平均值．
（4）分析結(jié)果得出結(jié)論：分析記錄表可知，金魚的鰓蓋運(yùn)動(dòng)次數(shù)可隨著水溫度額升高而增多，實(shí)驗(yàn)結(jié)論是水溫的變化對(duì)金魚的呼吸頻率有影響．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列各項(xiàng)中，不能稱為生態(tài)系統(tǒng)的是（　　）
A．一塊農(nóng)田中的所有生物B．一片草原
C．一條河流D．一個(gè)植物園

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖所示圖1是小張用木板（3和5），松緊帶（2和4）和一顆螺絲（1）制作的屈肘動(dòng)作的模型，圖2表示鳥類的兩種不同行為，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖1中1代表關(guān)節(jié)，2和4代表骨骼肌，3和5代表骨．從這個(gè)模型可以看出，人的活動(dòng)要靠骨骼肌牽引骨，繞骨連接轉(zhuǎn)動(dòng)完成．√
（2）圖1中，虛線箭頭表示4處于收縮狀態(tài)，此時(shí)2也處于收縮狀態(tài)．×
（3）圖2表示鳥類的兩種不同行為，其中圖A表示動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為，圖B表示動(dòng)物的先天性行為．√．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．根據(jù)圖A、圖B和圖C回答問題．

（1）圖A示屈肘動(dòng)作，圖B示伸肘動(dòng)作．
（2）圖A或圖B中的[1]和[2]分別表示兩種肌肉，[1]是肱二頭肌，[2]是肱三頭肌．在圖A和圖B的動(dòng)作中，[1]的狀態(tài)分別是收縮和舒張．
（3）關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中既靈活又牢固，與其牢固性有關(guān)的是圖C中[②]關(guān)節(jié)囊及其周圍的韌帶；與其靈活性有關(guān)的是[⑤]關(guān)節(jié)軟骨，能減少運(yùn)動(dòng)時(shí)骨于骨之間的摩擦，以及圖中的[③]關(guān)節(jié)腔內(nèi)有少量滑液，對(duì)關(guān)節(jié)起潤(rùn)滑作用．
（4）運(yùn)動(dòng)是指骨骼肌受到神經(jīng)傳來的刺激而收縮，牽動(dòng)骨圍繞關(guān)節(jié)的活動(dòng)．其中關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)中起支點(diǎn)作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是“人體吸氣和呼氣時(shí)胸廓與膈肌的狀態(tài)”及“肺泡與血液之間的氣體交換”示意圖，分析回答問題：

（1）甲圖表示吸氣狀態(tài)，此時(shí)膈肌收縮，膈的頂端下降，胸廓容積擴(kuò)大，肺內(nèi)氣體壓力減小，氣體被吸入．
（2）吸氣動(dòng)作和呼氣動(dòng)作交替，實(shí)現(xiàn)了肺與外界的氣體交換．
（3）丙圖表示肺泡與血液之間的氣體交換．肺泡壁和毛細(xì)血管壁都只有一層扁平的上皮細(xì)胞構(gòu)成．
（4）分析丙圖可知，血液中氣體[A]二氧化碳透過毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入肺泡，同時(shí)，空氣中的氣體[B]氧氣透過肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液，從而完成氣體交換．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖是姹紫嫣紅的菊花，菊原產(chǎn)于我國(guó)，目前我國(guó)培育的菊花的品種已經(jīng)有2000多個(gè)，這個(gè)現(xiàn)象說明了生物具有（　�。�
A．物種多樣性B．遺傳多樣性C．生態(tài)系統(tǒng)多樣性D．生物數(shù)量多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．探究“草履蟲對(duì)外界刺激有反應(yīng)嗎？”時(shí)：
圖甲、乙、丙表示三塊載玻片，分別在載玻片兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，并使兩滴培養(yǎng)液連通，在三塊載玻片右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣分別放一小粒食鹽、一滴肉汁、一滴清水，請(qǐng)分析：
（1）該實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照組為丙，實(shí)驗(yàn)組為甲和乙，甲組和丙組的變量是食鹽．
（2）預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果甲中的草履蟲游向左側(cè)，乙中的草履蟲游向右側(cè)，丙中的草履蟲在清水中均勻分布．
（3）得出的結(jié)論是草履蟲能對(duì)外界不同刺激產(chǎn)生不同的反應(yīng)，能夠趨向有利刺激，逃避有害刺激．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．洗手看似簡(jiǎn)單，熟不知其中大有學(xué)問．某校學(xué)生興趣小組的兩位同學(xué)利用盛有無菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置，分別設(shè)計(jì)了洗手能減少手上細(xì)菌數(shù)量的驗(yàn)證試驗(yàn)：
（1）該實(shí)驗(yàn)提出的探究問題是：洗手能減少手上的細(xì)菌數(shù)量嗎？
（2）乙同學(xué)的設(shè)計(jì)更合理，因?yàn)樗O(shè)置了對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是細(xì)菌的數(shù)量．
（3）細(xì)菌生存需要一點(diǎn)的條件，如水分、適宜的溫度、有機(jī)物等，有些細(xì)菌，如乳酸菌必須在無氧條件下生存．
（4）將少量的細(xì)菌轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)基上的過程叫作接種．

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同步練習(xí)冊(cè)答案