5．認(rèn)真觀察下列圖表，并回答問題：

（1）龜和兔分別屬于上圖中哪類動(dòng)物？龜屬于爬行類；兔屬于哺乳類．（填字母）
（2）將上述動(dòng)物按進(jìn)化順序由低等到高等、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜正確排序：A→B→C→D→E．
（3）上述幾種動(dòng)物類群都屬于脊椎動(dòng)物，其分類的依據(jù)是體內(nèi)都有脊柱．
（4）E類后代的成活率高，因?yàn)樗鼈兊纳撤绞绞翘ド溉椋?

分析 脊椎動(dòng)物按照體溫是否恒定分為變溫動(dòng)物和恒溫動(dòng)物；變溫動(dòng)物有A魚類、B兩棲類、C、爬行類；恒溫動(dòng)物包括D鳥類和E哺乳類．

解答 解：（1）蛇屬于C爬行動(dòng)物，變溫動(dòng)物，用肺呼吸，產(chǎn)有硬；殼的卵來(lái)繁殖后代；兔屬于E哺乳類，胎生哺乳，體溫恒定．
（2）按進(jìn)化順序由低等到高等、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜正確排序：A→B→C→D→E；
（3）上述幾種動(dòng)物類群都屬于脊椎動(dòng)物，其分類的依據(jù)是體內(nèi)都有脊椎骨組成的脊柱．
（4）哺乳動(dòng)物的成活率高是因?yàn)樘ド溉椋?br />故答案為：（1）爬行類；哺乳類
（2）B→C→D→E
（3）脊柱
（4）胎生哺乳

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記動(dòng)物的特有特征，并掌握動(dòng)物的分類知識(shí)，能靈活地對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物是（　�。�
A．虎B．草履蟲C．狂犬病病毒D．細(xì)菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．小明家的車庫(kù)里比較潮濕，經(jīng)常有鼠婦爬來(lái)爬去
（1）提出問題：土壤的潮濕程度會(huì)影響鼠婦的生活嗎？
（2）作出假設(shè)：土壤的潮濕程度會(huì)影響鼠婦的生活．
（3）實(shí)驗(yàn)步驟：①準(zhǔn)備材料用具：20只鼠婦，鐵盤，紙板，干土，濕土（潮濕程度相當(dāng)）．
②設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置：在鐵盤中以橫線為界，一側(cè)放干土，另一側(cè)放濕土土．
③在鐵盤兩側(cè)的中央各放入相同的鼠婦，這樣設(shè)計(jì)是為了控制變量．
④觀察與記錄：仔細(xì)觀察，每分鐘統(tǒng)計(jì)一次干土與濕土鼠婦的數(shù)量，共統(tǒng)計(jì)10次．計(jì)算10次統(tǒng)計(jì)數(shù)的平均值．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：濕土中鼠婦的數(shù)量多于干土中鼠婦的數(shù)量．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：土壤潮濕程度會(huì)影響鼠婦的生活．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．某校實(shí)驗(yàn)小組探究四種動(dòng)物的繞道取食，得到下表結(jié)果：
動(dòng)物甲乙丙丁
完成取食前的“嘗試與錯(cuò)誤”次數(shù)75158326
分析數(shù)據(jù)可知四種動(dòng)物從低等到高等的順序是乙甲丙�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如果你翻動(dòng)花園、庭院中的花盆或石塊，常常會(huì)看到一些身體略扁、長(zhǎng)橢圓形、灰褐色或黑色的小動(dòng)物在爬行，這就是鼠婦，又叫潮蟲．當(dāng)你搬開花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了．這是為什么呢？是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎？某同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探究，請(qǐng)你將他探究活動(dòng)的過(guò)程寫完整．
（1）提出問題：鼠婦會(huì)選擇陰暗的環(huán)境嗎？
（2）作出假設(shè)：鼠婦會(huì)選擇陰暗的環(huán)境．
（3）制訂實(shí)施探究的方案：在鐵盤內(nèi)放上一薄層濕土，一側(cè)蓋上不透光的厚紙板，另一側(cè)蓋上透明的玻璃板，在鐵盤兩側(cè)中央處各放5只鼠婦，觀察鼠婦的行為．這樣在盒里就形成了明亮和黑暗兩種環(huán)境．該實(shí)驗(yàn)的變量是光照．如果在鐵盤兩側(cè)中央各放1只鼠婦 可以得出準(zhǔn)確的結(jié)論嗎？不可以（填“可以”或“不可以”）；為什么？一只鼠婦數(shù)量太少，實(shí)驗(yàn)偶然性太大，誤差太大．
（4）分析結(jié)果，得出結(jié)論：該同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次，結(jié)果如下表．
環(huán)境第一次第二次第三次第四次第五次
明亮0只1只2只0只2只
陰暗10只9只8只10只8只
為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確，應(yīng)對(duì)上述數(shù)據(jù)作怎樣的處理？求平均值．
（5）結(jié)論：光對(duì)鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡在陰暗的環(huán)境中生活．
（6）通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究發(fā)現(xiàn)，光照會(huì)影響鼠婦這種動(dòng)物的分布，其實(shí)非生物因素影響動(dòng)物的生活和分布的例子還有很多，請(qǐng)?jiān)倥e出一例來(lái)：溫度會(huì)影響青蛙、蛇等生物的活動(dòng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．為探究螞蟻的通訊行為，某生物興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：
步驟一：將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi)，形成A、B、C三個(gè)小島．A、B島與A、C島間用等長(zhǎng)的木條連接起來(lái)，形成橋①和橋②如圖所示．
步驟二：將饑餓的螞蟻放在A島處，B島放食物，C島不放食物，讓螞蟻?zhàn)杂赏ㄟ^(guò)橋①和橋②，大多數(shù)螞蟻爬向了B島．
步驟三：一段時(shí)間后將橋①和橋②對(duì)換，大多數(shù)螞蟻爬向了C島．
請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)前對(duì)螞蟻進(jìn)行饑餓處理的目的是刺激螞蟻尋找食物．
（2）完成步驟二后，橋①和橋②的唯一區(qū)別是：氣味的不同；
（3）完成步驟三后可以推測(cè)，螞蟻靠氣味進(jìn)行通訊．
（4）完成步驟二后在不干擾螞蟻活動(dòng)的情況下給橋①滴灑香水，螞蟻隊(duì)伍出現(xiàn)混亂狀態(tài)，短時(shí)間內(nèi)不能準(zhǔn)確走向目的地，可能的原因是香水對(duì)螞蟻的通訊造成干擾．
（5）有同學(xué)提議用2只螞蟻?zhàn)鰧?shí)驗(yàn)就可以了．你認(rèn)為此同學(xué)的提議可行嗎？請(qǐng)你說(shuō)出自己的理由．不行，偶然因素太多，實(shí)驗(yàn)誤差大．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列疾病中，是傳染病的是（　�。�
A．艾滋病B．冠心病C．癌癥D．貧血

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖是鳥卵的模式圖，請(qǐng)回答下列有關(guān)鳥類的問題．
（1）鳥類繁殖的方式是體內(nèi)（填“體內(nèi)”或“體外”）受精、卵生，屬于有性（填“有性”或“無(wú)性”）生殖．
（2）在鳥卵中，將來(lái)發(fā)育成雛鳥的是[1]胎盤，而為胚胎的發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)的主要是[5]卵黃．
（3）20世紀(jì)后期以來(lái)，每三年就有兩種鳥類滅絕．鳥類等動(dòng)物資源正面臨嚴(yán)重的威脅，保護(hù)動(dòng)物多樣性越來(lái)越受到世界各國(guó)的高度重視．保護(hù)動(dòng)物多樣性的措施包括就地保護(hù)、異地保護(hù)、法制教育和管理，其中最有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．閱讀材料，分析并回答下列問題：
材料一：人工飼養(yǎng)條件下的野馬只會(huì)在水槽中飲水，為了恢復(fù)野馬在野生條件下飲水能力，把原先導(dǎo)入水槽的橡膠管拉向水坑，一步步誘導(dǎo)（野馬去水坑飲水），促使野馬逐步恢復(fù)野外生存能力．
材料二：每年7月初，可可西里的藏羚羊進(jìn)入大規(guī)模的集中產(chǎn)仔期．（剛出生的藏羚羊就會(huì)吃奶），哺乳期為5個(gè)月左右，隨后，母藏羚羊便帶著小藏羚羊返回棲息地，完成每年一次的遷徙過(guò)程．
（1）從行為獲得的途徑行看，材料一括號(hào)部分屬于學(xué)習(xí)行為；材料二括號(hào)部分屬于先天性行為．
（2）根據(jù)材料可判斷藏羚羊在分類上屬于哺乳動(dòng)物．與狼比較，野馬和藏羚羊的牙齒不具有犬齒的分化．
（3）寫出一種野馬和藏羚羊特有的特征：體表被毛；胎生、哺乳．

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同步練習(xí)冊(cè)答案