Question

8．某校生物小組開展了一系列植物栽培活動(dòng)．他們選取了健康且長勢和重量相同的玉米苗若干株，分為三等份，分別放置在溫室內(nèi)的甲、乙、丙三組裝置中進(jìn)行無土栽培，具體培養(yǎng)條件如表．

組別	裝置中CO2濃度	培養(yǎng)液
甲	0.03%	土壤浸出液
乙	0.06%	土壤浸出液
丙	0.06%	蒸餾水

在光照、溫度等其他條件都完全相同的情況下，培養(yǎng)一段時(shí)間后，玉米苗的長勢和重量都發(fā)生了一定的變化．回答下列問題：
（1）甲、丙兩組不能形成對照實(shí)驗(yàn)的原因是有兩個(gè)變量，變量不唯一．
（2）若乙組中的玉米苗比甲組中的玉米苗長勢好，原因是乙玉米苗環(huán)境中的二氧化碳濃度高，光合作用相對充分，合成有機(jī)物多一些．
（3）乙、丙兩組中，若丙組玉米苗的長勢明顯較弱，說明玉米苗的生長還需要無機(jī)鹽．
（4）若每組僅用1株玉米苗進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．這種做法的不當(dāng)之處是沒有設(shè)置重復(fù)組．

Answer 1

分析 對照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對研究對象的影響時(shí)，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力．一般來說，對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組．沒有處理且條件適宜是的就是對照組．

解答 解：（1）甲、丙兩組有兩個(gè)變量二氧化碳濃度、培養(yǎng)液，而對照試驗(yàn)是唯一變量實(shí)驗(yàn)，因此甲、丙兩組不能形成對照實(shí)驗(yàn)的原因是有兩個(gè)變量，變量不唯一．
（2）甲乙唯一不同的變量是二氧化碳濃度．二氧化碳是玉米進(jìn)行光合作用的必須原料，乙組玉米二氧化碳濃度比甲組玉米二氧化碳濃度高，光合作用旺盛，制造的有機(jī)物多，使乙組中的玉米苗比甲組中的玉米苗長勢好．因此“若乙組中的玉米苗比甲組中的玉米苗長勢好”，原因是乙玉米苗環(huán)境中的二氧化碳濃度高，光合作用相對充分，合成有機(jī)物多一些．
（3）乙、丙兩組中，唯一不同的變量是土壤中的無機(jī)鹽，因此“若丙組玉米苗的長勢明顯較弱”，說明玉米苗的生長還需要無機(jī)鹽．
（4）“若每組僅用1株玉米苗進(jìn)行實(shí)驗(yàn)”．這種做法的不當(dāng)之處是沒有設(shè)置重復(fù)組．
故答案為：（1）有兩個(gè)變量，變量不唯一
（2）乙玉米苗環(huán)境中的二氧化碳濃度高，光合作用相對充分，合成有機(jī)物多一些
（3）無機(jī)鹽
（4）重復(fù)組

點(diǎn)評 實(shí)驗(yàn)中，控制變量和設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問題．