14.如下表示人體內(nèi)氣體交換的過程,其中能發(fā)生氣體交換的是( 。
空氣$\stackrel{①}{?}$呼吸道$\stackrel{②}{?}$肺泡$\stackrel{③}{?}$血液$\stackrel{④}{?}$組織細胞.
A.①和②B.②和④C.①和③D.③和④

分析 人體呼吸的全過程,包括四個環(huán)節(jié):肺泡與外界環(huán)境的氣體交換(肺的通氣)通過呼吸運動完成的,肺泡與血液的氣體交換(肺的換氣);氣體在血液中的運輸;組織內(nèi)的氣體交換.

解答 解:如圖所示:人體內(nèi)的氣體交換包括③肺泡內(nèi)的氣體交換和④組織內(nèi)的氣體交換,都是通過氣體的擴散作用實現(xiàn)的.即肺泡與血液的氣體交換和血液與組織細胞的交換.通過肺泡內(nèi)的氣體交換血液由靜脈血變成了動脈血,通過組織內(nèi)內(nèi)的氣體交換血液由動脈血變成了靜脈血.

故選:D

點評 本題考查學生對人體呼吸的全過程及人體內(nèi)的氣體交換的知識點理解,是基礎題,考生要熟記.

練習冊系列答案
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4.當手受到針的刺激后,會發(fā)生縮手反射,該反射的神經(jīng)中樞所在部位和類型分別為( 。
A.大腦、非條件反射B.大腦、條件反射C.脊髓、非條件反射D.脊髓、條件反射

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.回答下列有關實驗的問題:

(1)用1、2號兩支試管(1號試管盛有土壤浸出液,2號試管盛有蒸餾水)各培養(yǎng)一株生長狀況基本相同的健壯玉米幼苗.一段時間后,觀察兩株幼苗的生長情況,結(jié)果如圖.分析實驗現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是植物(玉米)的生長需要(多種)無機鹽.
(2)某實驗小組的同學在“綠葉在光下制造有機物”的實驗中甲,用銀邊天竺葵作為實驗材料完成了如圖乙所示的實驗步驟,請你根據(jù)以下實驗步驟,回答下列問題:
①在步驟④中,隔水加熱的目的是脫去葉片中的葉綠素.
②該實驗中,葉片的b、c兩處形成了相互對照,其變量是光.
③步驟⑦中葉片c處變藍.請解釋葉片c處變藍的原因:葉片的見光部分(c處)進行光合作用產(chǎn)生了淀粉,淀粉遇碘變藍.
(3)利用圖丙裝置探究綠色植物的呼吸作用,一段時間后,玻璃管中的紅色液滴將向左移動.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.種子萌發(fā)不需要的環(huán)境條件是(  )
A.適宜的溫度B.充足的空氣C.-定的水分D.陽光

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9.處于青春期的男女同學交往的正確做法是( 。
A.相互疏遠,減少接觸B.自我陶醉,相互看輕
C.密切交往,相互依戀D.自然得體,大方相處

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19.下列不屬于傳遞信息行為的是(  )
A.黑長尾猴發(fā)現(xiàn)蛇時發(fā)出叫聲B.工蜂跳“8”字舞
C.蟑螂晝伏夜出D.鳥類鳴叫

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.人的卵細胞中不可能含有( 。
A.常染色體B.性染色體C.X染色體D.Y染色體

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3.學習植物分類時,某同學將水稻、西瓜、松樹歸為一類,把海帶、地錢和腎蕨歸為另一類.他分類的依據(jù)是(  )
A.根的有無B.種子的有無C.花的有無D.果實的有無

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

4.我們生活的環(huán)境中有大量的病原體,但一般情況下我們不會得病,這是因為有免疫系統(tǒng)的保護.如圖中的免疫類型屬于特異性免疫,引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)是抗原.

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