14．生物多樣性不包括（　�。�
A．某種生物數(shù)量的多少B．遺傳多樣性
C．生態(tài)系統(tǒng)多樣性D．物種多樣性

分析 生物多樣性通常有三個(gè)層次的含義，即生物種類(lèi)的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．

解答 解：生物種類(lèi)的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類(lèi)（包括動(dòng)物、植物、微生物）的豐富性；
基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化，生物的性狀是由基因決定的，每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù)．基因的多樣性決定了生物種類(lèi)的多樣性；生物種類(lèi)的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng)；
生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是指生物群落及其生態(tài)過(guò)程的多樣性，以及生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境差異、生態(tài)過(guò)程變化的多樣性等．
可見(jiàn)，生物多樣性不包括的是生物數(shù)量的多樣性，故A符合題意．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．三葉蟲(chóng)類(lèi)化石是某相應(yīng)地層的標(biāo)志性化石，三葉蟲(chóng)時(shí)代是指（　　）
A．白堊紀(jì)B．寒武紀(jì)C．前寒武紀(jì)D．侏羅紀(jì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

5．生命在生物圈中的延續(xù)和發(fā)展，最基本的環(huán)節(jié)是通過(guò)生殖和發(fā)育進(jìn)行的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．在溫暖、潮濕的地區(qū)，生物的種類(lèi)和數(shù)量一般比寒冷、干旱的地區(qū)要多．影響這一現(xiàn)象的主要非生物因素是（　　）
A．植物B．溫度和水C．溫度和空氣D．陽(yáng)光

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列物質(zhì)中，屬于呼吸作用產(chǎn)物的是（　　）
A．二氧化碳B．氧氣C．無(wú)機(jī)鹽D．淀粉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列選項(xiàng)中，紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中不具有的結(jié)構(gòu)是（　　）
A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞膜C．細(xì)胞核D．葉綠體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．生物界有許多奇妙的現(xiàn)象值得我們?nèi)ヌ剿�，某社團(tuán)同學(xué)選取了多種生物，對(duì)這些生物的生殖和發(fā)育有關(guān)知識(shí)進(jìn)行了探索，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）下列生物產(chǎn)生新個(gè)體的方式中，屬于無(wú)性生殖的有A、B、D（填字母）．
A、水螅出芽  B、細(xì)菌分裂  C、雜交水稻的培養(yǎng)  D、哺乳動(dòng)物的克隆  E、桃樹(shù)的開(kāi)花結(jié)果
（2）月季除了用戊圖所示的方式繁殖外，還可以用種子進(jìn)行繁殖，用種子繁殖的后代具有雙親的遺傳特性．
（3）圖甲中的M表示的發(fā)育過(guò)程稱(chēng)為變態(tài)發(fā)育．青蛙的成體用肺進(jìn)行呼吸，因此可以在陸地上生活也可以在水中活動(dòng)．
（4）圖乙中若D表示受精卵，請(qǐng)寫(xiě)出家蠶一生的發(fā)育過(guò)程D→A→B→C（用字母和箭頭表示）．
（5）與青蛙相比，蛇能終生生活在陸地上的重要原因是生殖發(fā)育完全擺脫了對(duì)水的依賴(lài)．
（6）圖丙所示鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)中，胚胎發(fā)育的部位是[2]胚盤(pán)，具有[1]結(jié)構(gòu)的另一個(gè)生物類(lèi)群是爬行動(dòng)物．
（7）與青蛙和蛇相比，鯨和兔在生殖發(fā)育方面的主要特征是胎生哺乳，丁圖中胎兒通過(guò)2、3（填數(shù)字）從母體獲得所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．細(xì)胞色素c是構(gòu)成生物體的一種重要蛋白質(zhì)，它是由許多氨基酸組成的．科學(xué)家通過(guò)分析比較大猩猩、獼猴、兔、雞、響尾蛇和金槍魚(yú)6種動(dòng)物的細(xì)胞色素c，發(fā)現(xiàn)大猩猩的細(xì)胞色素c和其他五種動(dòng)物細(xì)胞色素c的氨基酸有一些差異，其中大猩猩與獼猴有1個(gè)氨基酸不同，與兔有6個(gè)不同，與雞有12個(gè)不同，與響尾蛇有13個(gè)不同，與金槍魚(yú)有20個(gè)不同．
（1）基于這些數(shù)據(jù)，與大猩猩的親緣關(guān)系最近的是獼猴．
（2）你認(rèn)為以上資料涉及到的研究方法是比較．
（3）能夠?yàn)檫M(jìn)化理論提供證據(jù)的主要還有地質(zhì)學(xué)、化石記錄、解剖學(xué)
（4）根據(jù)上表寫(xiě)出以上六種動(dòng)物在進(jìn)化歷程中的地位由低級(jí)到高級(jí)的順序金槍魚(yú)、響尾蛇、雞、兔、獼猴、大猩猩．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．閱讀下面材料，回答問(wèn)題．
前些年，在上海等地區(qū)發(fā)生了由H7N9型禽流感病毒引起的傳染病．目前已知H7N9禽流感主要傳染途徑為人與帶病禽畜接觸傳播，尚未發(fā)現(xiàn)人傳染人的病例．有關(guān)專(zhuān)家建議普通人預(yù)防禽流感應(yīng)做到：（1）注意個(gè)人衛(wèi)生，保持勤洗手、室內(nèi)勤通風(fēng)換氣、注意營(yíng)養(yǎng)，保證充足的睡眠和休息，加強(qiáng)體育鍛煉．尤其在接觸禽畜后及時(shí)徹底洗手．（3）盡可能減少與禽畜不必要的接觸，特別注意盡量避免接觸病死禽畜．食用禽肉蛋時(shí)要充分煮熟．（3）生熟食物要分開(kāi)處理，當(dāng)手部有傷口，處理肉類(lèi)時(shí)建議佩戴手套等．
（1）H7N9型禽流感病毒是引起禽流感的病原體．從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)分析，患H7N9型禽流感的禽類(lèi)屬于傳染源．
（2）從傳染病類(lèi)型來(lái)看，H7N9型禽流感和普通流行性感冒一樣，屬于病毒性傳染�。�
（3）如果成功研制H7N9型禽流感疫苗，人們可通過(guò)注射疫苗來(lái)提高對(duì)該病的免疫能力．在此過(guò)程中，注射進(jìn)入人體的疫苗作為抗原，當(dāng)抗原進(jìn)入人體后，受到刺激的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抵抗這種抗原的特殊蛋白質(zhì)，叫做抗體，它能夠消滅相應(yīng)的病毒．

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