20.由此可知,生物體的遺傳物質(zhì)存在于( 。﹥(nèi).
A.細(xì)胞膜B.細(xì)胞質(zhì)C.細(xì)胞核D.細(xì)胞

分析 細(xì)胞膜:能夠控制物質(zhì)的進(jìn)出,有害的物質(zhì)不能進(jìn)入,有益的物質(zhì)不能流出,從而保持了內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定.
細(xì)胞質(zhì):能夠緩緩地流動(dòng),加速與外界的物質(zhì)交換.
細(xì)胞核:內(nèi)有染色體,染色體是遺傳物質(zhì)的主要載體,能夠傳遞遺傳信息.
細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體.
葉綠體:能夠進(jìn)行光合作用,將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能.
線粒體:是呼吸的場(chǎng)所,能夠分解有機(jī)物,并釋放能量,為生命活動(dòng)提供物質(zhì)和能量.

解答 解:染色體是遺傳物質(zhì)的主要載體,是由DNA和蛋白質(zhì)組成的,其中DNA在染色體里含量穩(wěn)定,是主要的遺傳物質(zhì).染色體位于生物的細(xì)胞核內(nèi).
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 回答此題的關(guān)鍵是要明確遺傳物質(zhì)載體位于細(xì)胞的什么結(jié)構(gòu)中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.某同學(xué)為了研究影響面包蟲生活的環(huán)境條件,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究,試回答下列問題.

研究結(jié)果記錄表:
  時(shí)間(min)
個(gè)數(shù)
條件
12345678910
照光23433343323
黑暗87677767787
(1)該同學(xué)針對(duì)要研究的問題,作出的假設(shè)是:光會(huì)影響面包蟲的分布.
(2)所進(jìn)行的探究過程中設(shè)計(jì)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)有1個(gè)實(shí)驗(yàn)變量,實(shí)驗(yàn)變量是光.
對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組應(yīng)該保持一致的條件(因素)有溫度、水分等(至少說出一個(gè)).
(3)該同學(xué)所測(cè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)果表明:光會(huì)(填“會(huì)”或“不會(huì)”)影響面包蟲的分布,面包蟲喜歡陰暗的環(huán)境.
(4)有同學(xué)認(rèn)為面包蟲難于捕捉而且不衛(wèi)生,因此選擇一、兩只進(jìn)行實(shí)驗(yàn)就可以了.這種說法正確嗎?.請(qǐng)說明理由:不正確;用1只面包蟲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)偶然性大,結(jié)果不可靠.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.請(qǐng)將下列動(dòng)物與其氣體交換的部位用線連接起來

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.在普利斯特萊的系列實(shí)驗(yàn)中,他曾把一只老鼠和一盆綠色植物分別放在兩個(gè)能照射到陽光的密閉的玻璃鐘罩內(nèi),玻璃鐘罩內(nèi)的老鼠不久就死亡了,玻璃鐘罩內(nèi)的植物一段時(shí)間后也死亡了,這些實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明( 。
A.沒有植物的光合作用,鐘罩內(nèi)的老鼠可以生存
B.老鼠的生存需要氧
C.活老鼠沒有向植物提供所需要的二氧化碳
D.鐘罩內(nèi)沒有老鼠植物也能進(jìn)行光合作用

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.以下不屬于自然保護(hù)區(qū)功能的是(  )
A.物種保存的“天然基因庫”B.進(jìn)行科研的“天然實(shí)驗(yàn)室”
C.宣傳自然保護(hù)的“活的自然博物館”D.人類有氧運(yùn)動(dòng)的優(yōu)美場(chǎng)所

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.原尿流經(jīng)腎小管時(shí),能分別被部分重吸收、大部分重吸收、全部重吸收的是( 。
A.無機(jī)鹽、水、葡萄糖B.水、無機(jī)鹽、葡萄糖
C.葡萄糖、無機(jī)鹽、水D.無機(jī)鹽、葡萄糖、水

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.某學(xué)校生物興趣組對(duì)生物進(jìn)行了分類,將海豹、蝌蚪、藻類、螃蟹歸為一類,將大象、櫻花、螞蟻、蝴蝶、喜鵲歸為另一類,則他們的歸類標(biāo)準(zhǔn)是( 。
A.形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)B.用途C.生活環(huán)境D.數(shù)量

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.俗話說:“冬練三九,夏練三伏.”這種現(xiàn)象在預(yù)防傳染病的有效措施中屬于( 。
A.控制傳染源B.切斷傳播途徑C.保護(hù)易感人群D.強(qiáng)健體魄

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.大面積燒傷病人若護(hù)理不當(dāng),易發(fā)生感染而產(chǎn)生嚴(yán)重后果,其主要原因是(  )
A.特異性免疫能力減弱
B.非特異性免疫能力減弱
C.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不能及時(shí)補(bǔ)充,影響皮膚再生
D.體液大量損傷

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案