A. | 綠色植物 | B. | 人體自身制造的 | ||
C. | 像草履蟲一類的小動(dòng)物制造的 | D. | 生態(tài)系統(tǒng)中的分解者 |
分析 光合作用是綠色植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過程.據(jù)此解答.
解答 解:A、綠色植物能進(jìn)行光合作用,在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中,光合作用是一切生物生存、繁衍和發(fā)展的根本保障.綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物不僅能滿足自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的需要,而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源,其產(chǎn)生的氧氣是生物圈的氧氣的來源.所以人體吸入的氧氣來源于綠色植物,A符合題意;
B、人屬于動(dòng)物,體內(nèi)不含葉綠體,不能進(jìn)行光合作用,B不符合題意;
C、所有的動(dòng)物都不能進(jìn)行光合作用,它們的生存都直接或間接的依賴綠色植物制造的有機(jī)物,C不符合題意;
D、分解者指的是細(xì)菌、真菌等營(yíng)腐生生活的微生物.它們將動(dòng)植物殘?bào)w等含有的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無機(jī)物,歸還到無機(jī)環(huán)境中,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán),D不符合題意.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 掌握光合作用的意義是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
感冒 | 心臟病 | 咳嗽病 | 水痘 | 艾滋病 | 尿毒癥 | 高血壓 | 糖尿病 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①③④ | C. | ①②④ | D. | ②③④ |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 身高突增 | B. | 性器官已經(jīng)發(fā)育成熟 | ||
C. | 性器官開始迅速發(fā)育 | D. | 開始出現(xiàn)第二性征 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組織→細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→人體 | B. | 細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→器官→人體 | ||
C. | 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體 | D. | 細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→人體 |
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