2．實驗方案中一般只設(shè)一個變量因素，其它條件相同；每個變量因素應(yīng)該對照設(shè)置．

分析 探究實驗設(shè)計的兩個基本原則：“對照原則”和“控制單一變量原則”；設(shè)置對照實驗?zāi)康脑谟谙裏o關(guān)變量對實驗對象的影響．增加可信度和說服力，探究實驗一定要設(shè)置對照組．

解答 解：在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗叫做對照實驗；這一種條件就算唯一實驗變量；一般地說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組；沒有處理的就是對照組．設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力；因此，我們在進行科學(xué)探究中，設(shè)計實驗方案時，一定只能有一個變量，這樣才能保證實驗結(jié)果是由你所確定的實驗變量引起的，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結(jié)果的可能．
故答案為：一；對照．

點評 控制單一變量，設(shè)置對照組．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．苔蘚植物和蕨類植物只適合生活在陰濕的陸地環(huán)境中，其主要原因是（　　）
A．植株矮小，沒有真正的根、莖、葉B．體內(nèi)無輸導(dǎo)組織
C．不能開花、結(jié)果D．生殖過程離不開水

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．造成溫室效應(yīng)的主要原因和緩解全球溫室效應(yīng)危機的重要措施分別是（　　）
A．汽油和工廠排放的廢氣和煙塵；收取排污費，限令整改
B．二氧化硫等有毒氣體的大量產(chǎn)生；種植苔蘚類植物吸收二氧化硫
C．人造含氟制冷劑的泄露；采用無氟制冷劑
D．煤、石油、天然氣大量燃燒；營造森林綠地

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．人體吸入的氧氣來源于（　�。�
A．綠色植物B．人體自身制造的
C．像草履蟲一類的小動物制造的D．生態(tài)系統(tǒng)中的分解者

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．用種子繁殖后代的植物是（　�。�
A．海帶B．側(cè)柏C．卷柏D．葫蘆蘚

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．蜥蜴是常見的爬行動物．下列關(guān)于蜥蜴形態(tài)結(jié)構(gòu)特征的描述，不正確的是（　　）
A．蜥蜴皮膚干燥，表面有角質(zhì)的鱗片B．蜥蜴四肢短小，不能跳躍
C．蜥蜴的呼吸器官是肺和皮膚D．蜥蜴的頸可以靈活的轉(zhuǎn)動

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．據(jù)植物細胞結(jié)構(gòu)模式圖，回答：
（1）細胞之所以能維持一定的形狀，是[①]細胞壁支持作用的結(jié)果．
（2）給莊稼施肥，植物能夠吸收肥料中含氮、磷、鉀的無機鹽，主要受[②]細胞膜的控制．
（3）切割西瓜時，會有汁液流出，汁液是從[⑤]液泡中流出的．
（4）細胞結(jié)構(gòu)中，[4]細胞核含有遺傳物質(zhì)，它是遺傳信息庫．
（5）能將光能轉(zhuǎn)化為貯存在有機物里面的化學(xué)能的場所是[③]葉綠體．能夠為生物體的生命活動提供能量的場所是線粒體．
（6）顯微鏡下觀察到的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞不具有的結(jié)構(gòu)是葉綠體．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖（一）為一綠色植物示意圖，圖（二）為該植物在夏季晴朗天氣中一天內(nèi)某些生理過程的變化曲線圖，請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）從光合作用的過程考慮，圖（一）中的①、②代表的物質(zhì)依次是二氧化碳、氧氣．
（2）從呼吸作用的過程考慮，圖（一）中的②代表的物質(zhì)是二氧化碳，該生理過程是在細胞的線粒體結(jié)構(gòu)內(nèi)完成的．圖（二）中能夠表示呼吸作用的曲線是乙．
（3）植物體根吸水的主要部位是成熟區(qū)，從蒸騰作用的過程考慮，②代表的物質(zhì)是水蒸氣，該物質(zhì)是通過葉的氣孔進入大氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

12．某生物興趣小組同學(xué)為探究“肉湯變質(zhì)的原因”，將圖中兩套裝置分別先用酒精燈加熱煮沸，然后放置室溫冷卻．該實驗中（　�。�
A．①和②是一組對照實驗B．變量是微生物的有無
C．②中的肉湯先變質(zhì)D．肉湯變質(zhì)的根本原因是氣溫過高

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同步練習(xí)冊答案