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3.進化樹又稱“系統(tǒng)樹”“系譜樹”,它簡明地表示了生物的進化歷程和親緣關系.該樹從樹根到樹梢代表地質時間的延伸,主干代表各級共同祖先,大小分枝代表相互關聯的各個生物類群的進化線索.請據圖分析回答:
(1)樹根處A代表原始生命,它生活在原始海洋中.
(2)A由于營養(yǎng)方式不同,進化成代表不同生物類群的兩大主干.進化樹的兩大主干代表的分類單位是界.
(3)鳥類和哺乳類都是由共同的原始祖先[B]古代爬行類進化來的.
(4)C與蕨類植物的區(qū)別是C用種子繁殖,蕨類植物用孢子繁殖.
(5)從進化樹中可以看出,生物進化的總體趨勢是由水生到陸生,由低等到高等,由簡單到復雜.

分析 植物的進化歷程:原始藻類植物→原始苔蘚植物和原始蕨類植物→原始的種子植物(包括原始裸子植物和原始被子植物);
無脊椎動物的進化歷程:原始單細胞動物→原始腔腸動物動物→原始扁形動物動物→原始線形動物動物→原始環(huán)節(jié)動物→原始軟體動物動物→原始節(jié)肢動物動物→原始棘皮動物動物;
脊椎動物的進化歷程:古代魚類→古代兩棲類→古代爬行類→古代鳥類、哺乳類.

解答 解:(1)在原始海洋中,經過上萬年后這些有機小分子長期累積并相互作用,形成了比較復雜的有機大分子物質,如原始的蛋白質、核酸等.這些物質并逐漸形成了與海水分離的原始界膜,構成了相對獨立的體系.一旦這些物質擁有了個體增殖和新陳代謝也就意味產生了生命.所以原始海洋是生命誕生的搖籃.圖中A表示原始生命.
(2)A由于營養(yǎng)方式(或能否制造有機物)不同,進化成代表不同生物類群的兩大主干.一部分進化為不能自養(yǎng)的單細胞動物,另一部分進化為含有葉綠體的藻類植物.在分類上,該進化樹的兩大主干代表的分類等級是植物界和動物界.
(3)根據脊椎動物的進化歷程:古代的魚類→古代的兩棲類→古代的爬行類→古代的鳥類和古代的哺乳類.所以鳥類和哺乳類都是由共同的原始祖先是B古代爬行類.
(4)蕨類植物能夠產生孢子,孢子脫離母體后,只有遇到適宜的環(huán)境條件才能夠萌發(fā)和生長,孢子是單細胞的,生命力較弱,環(huán)境惡劣時就會死亡;而種子植物則能夠產生種子,靠種子繁殖后代.種子的生命力比孢子的強得多,遇到惡劣環(huán)境它可以停止發(fā)育,待到環(huán)境適宜時再萌發(fā).適于在復雜的陸地環(huán)境中生活,種子植物比蕨類植物更適應陸地環(huán)境,能產生種子是主要原因.
(5)從圖中可以看出生物進化的總體趨勢是從簡單到復雜,從低等到高等,從水生到陸生.
故答案為:(1)原始生命;原始海洋;
(2)營養(yǎng)方式(或能否制造有機物);界
(3)B爬行類
(4)C用種子繁殖;用孢子繁殖
(5)由水生到陸生; 由低等到高等; 由簡單到復雜

點評 這部分知識是重點,在考試中經常出現,要注意熟練掌握和應用.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.墾利縣西宋鄉(xiāng)萬畝桃園景色美麗,可是近幾年來,桃的產量逐漸降低,品質欠佳,經考察決定引進肥城蜜桃.你的合理化建議是( 。
A.嫁接B.種子繁殖C.扦插D.組織培養(yǎng)

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

14.珊瑚每年都在生長,因此珊瑚屬于生物.×(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.圖中,甲為桃樹,乙為桃樹葉片的葉肉細胞結構示意圖,圖中A、B、C為發(fā)生在植物體內的某些生理過程.請回答:

(1)“去年今日此門中,人面桃花相映紅.”桃花不僅有觀賞價值,也是重要的生殖器官.在桃花中,精子與卵細胞結合的地方是在子房的胚珠中.
(2)過程C需要的水和無機鹽是通過根、莖、葉內的導管運輸到植物的各個部位.
(3)圖甲中的氧氣、二氧化碳、和水蒸氣是通過植物葉片上的保衛(wèi)細胞圍成的氣孔進或出植物體的.
(4)桃肉鮮美多汁,味甜可口.桃樹在結果實時,根吸收的水分絕大部分用于B.(填以下選項)
A.光合作用    B.蒸騰作用     C.果實的生長      D.呼吸作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.達爾文認為生物生存競爭的主要原因是( 。
A.遺傳和變異B.適者生存C.過度繁殖D.生殖

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.請分析下列資料,回答相關問題
資料一:截止到2017年4月21日長沙市某轄區(qū)內已發(fā)現報告艾滋病病毒為學生的感染者 106人,青年大學生正成為受艾滋病影響的重點人群.
資料二:一種叫H7N9新亞型禽流感病毒,不僅給我國養(yǎng)禽業(yè)帶來巨大災難,而且該病毒能使人致病、致死.我國科學家已成功研制出H7N9禽流感疫苗.
資料三:我市四月份有幾所學校暴發(fā)了諾如病,每年的十一月份開始到第二年的四月份是屬于諾如病毒的高發(fā)時期.諾如病毒是一組形態(tài)相似、抗原性略有不同的病毒顆粒,傳播途徑包括通過人與人傳播或者食用被諾如病毒污染的食物和水傳播.
(1)圖中的情形不會傳播艾滋病的是①②④.

(2)上述三種病毒與酵母菌的最顯著差別是沒有細胞結構;
(3)從免疫角度講,注射H7N9禽流感疫苗能有效預防H7N9禽流感,因為注射后體內會產生相應的抗體,從而發(fā)揮特異性免疫;
(4)對中小學生提出了“每天鍛煉一小時,健康生活一輩子”的健身倡議,從傳染病的預防措施角度分析,該措施屬于保護易感人群.
(5)根據諾如病毒傳播途徑,你有什么好的建議?要加強食堂環(huán)境衛(wèi)生,做好“三管一滅”(管水、管糞、管飲食及飲食加工者,滅蠅)工作;要養(yǎng)成勤洗手、不喝生水、生熟食物分開避免交叉污染等健康生活習慣.學校宿舍和家庭居室要多通風(合理即可).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.下圖是人體的血液循環(huán)和部分器官內部血管與其它結構關系示憊圖.據圖分析回答:

(1)A和B表示肺部毛細血骨與肺泡之間的氣體交換,則A表示二氧化碳的擴散 過程.
(2)某人因細菌感染需注射青霉素治療,臀部肌肉注射后,青霉素最先出現在心臟的右心房.
(3)如果因外傷導致下肢的③血管出血,應在撥打急救電話的同時,用手指壓迫或用止血帶扎住破裂血管的近心端(填“近心端”或“遠心端)進行止血.
(4)飯后一段時間,②內血液流經腸道毛細血管后,匯集①中,這一過程中血液成分發(fā)生的主要變化是營養(yǎng)物質增多、氧氣減少、二氧化碳增多.
(5)管道④、⑤、⑥中液體流量的數量關系是:④>⑤>⑥.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列關于生物現象或知識解釋不正確的是(  )
A.蜜蜂采蜜可幫植物傳播花粉
B.病毒一旦侵入人體,就會使人患病
C.細菌通過分裂生殖方式繁殖后代
D.青霉菌產生抗生素可以殺滅某些細菌

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.生殖發(fā)育是生物的重要特征,不同類群的生物繁育后代的過程既各有特點,又存在共同規(guī)律,請分析回答下列問題:
(1)從遺傳信息傳遞的方面看,生物都能將自身的遺傳物質從親代傳到子代,如:無性生殖(分裂生殖、營養(yǎng)繁殖等)產生的后代,細胞中只具有母體的遺傳物質,保持了親子代之間的遺傳特性的一致性;有性生殖產生的后代,細胞中具有雙親的遺傳物質,能產生可遺傳的變異,為進化提供更豐富的材料.
(2)從提高后代成活率的方面看,許多生物的生殖結構具有保護和營養(yǎng)作用的部分.如:被子植物種子的胚,為其提供保護和營養(yǎng)的結構有果皮和種皮、子葉或胚乳;鳥卵的卵白、卵黃、卵殼、卵殼膜等,為受精卵將來發(fā)育成雛鳥提供了營養(yǎng)和保護;哺乳類的胚胎在母體子宮內發(fā)育時,能通過臍帶和胎盤從母體獲得營養(yǎng)物質.
(3)從擴大分布范圍的方面看,許多生物形成了易于傳播后代、擴大分布范圍結構和特點.如:真菌能產生大量的孢子,這種結構小而輕,易于擴散到各處;種子植物的生殖結構,有的有翅、有的有鉤刺、有的能產生花蜜或芳香氣味,這些特點有利于其花粉、果實和種子的傳播.

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