Question

19．星期天，小明帶領生物課外實驗小組同學到某農(nóng)場張爺爺家，受到張爺爺?shù)臒崃覛g迎．在張爺爺?shù)膸ьI下，同學們興致勃勃地向果園出發(fā)．
（1）路過一塊農(nóng)田，同學們經(jīng)過討論后，很快繪出了農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，請你據(jù)圖回答．該食物網(wǎng)共有五（或5）條食物鏈，蛙與食蟲鳥之間的關系是競爭．
（2）張爺爺打一謎語，讓大家猜“麻屋子，紅帳子，里面住著白胖子”，大多數(shù)同學能猜到是花生的果實．請問張爺爺謎語中的“白胖子”是子房里受精卵的發(fā)育來的．
（3）同學們幫助張爺爺移栽果樹苗，移栽時根部帶有大量的土，這是因為根吸收水分和無機鹽主要靠根尖的成熟區(qū)區(qū)．
（4）在田間、樹林里小明和同學們根據(jù)發(fā)現(xiàn)，收集整理了一些動物的行為，其中屬于學習行為的是C．
A．喜鵲搭窩   B．蜜蜂采蜜    C．老牛耕地   D．小狗睡覺

Answer 1

分析 （1）生態(tài)系統(tǒng)中的每一種生物都受到周圍其它生物的影響；生物與生物之間的關系主要有捕食關系（如狼吃兔子）、競爭關系（如農(nóng)田里的作物與雜草）、合作關系（例如螞蟻合作搬運食物）、寄生關系（如蛔蟲寄生在人的小腸里）等．
（2）根尖的結構中吸收水分和無機鹽的主要部位是成熟區(qū)；

解答 解：（1）該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈．分別是：植物→食草昆蟲→食蟲鳥→貓頭鷹；植物→鼠→貓頭鷹；植物→食草昆蟲→蛙→蛇→貓頭鷹；植物→食草昆蟲→食蟲鳥→蛇→貓頭鷹，植物→鼠→蛇→貓頭鷹；由上圖生態(tài)系統(tǒng)中可知，蛙與食蟲鳥之間相互爭奪共同的食物食草昆蟲，屬于競爭關系．  
（2）描述花生謎語中：“麻屋子，紅帳子，里面住著個白胖子”．麻屋子是果皮，由子房壁發(fā)育而來，紅帳子是花生的種皮，由珠被發(fā)育而成，白胖子是胚，有受精卵發(fā)育而來．
（3）準備移栽的樹苗，根部總是帶有一個土團，目的是保護幼根和根毛．根尖的結構中吸收水分和無機鹽的主要部位是成熟區(qū)，也叫根毛區(qū)，根毛的大量存在增加了根的吸收面積．
（4）動物行為分為先天性行為和學習行為，先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式，是動物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質決定的，如：孔雀開屏、喜鵲搭窩、小狗睡覺、飛蛾撲火、蜜蜂采蜜、蜘蛛結網(wǎng)等都屬于先天性行為；而學習行為是動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎上建立的一種新的行為活動，也稱為后天性行為，如：蚯蚓走迷宮、鸚鵡學舌、猴子騎車、大山雀喝牛奶、黑猩猩摘取食物、老牛耕地等．
（1）五（或5）；競爭
（2）受精卵
（3）成熟
（4）C

點評 熟練掌握生物學的基礎知識是解題的關鍵．