分析 (1)種子萌發(fā)的外界條件是:一定的水分、充足的空氣、適宜的溫度;自身條件是:種子是完整的、胚是活的、渡過休眠期的.
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組,沒有處理是的就是對照組.
解答 解:(1)圖中③④形成一組對照,變量是光照.結(jié)果③④均萌發(fā),說明種子萌發(fā)與光照無關.
(2)有圖可見:②的培養(yǎng)條件是25℃,有光照,有水,沒有空氣.
(3)圖中①③形成一組對照,變量是水分.目的是探究水分對種子萌發(fā)的影響.
故答案為:(1)光照
(2)沒有
(3)水分;③
點評 理解掌握種子萌發(fā)的環(huán)境條件及探究實驗應注意變量的惟一性,分清對照組與實驗組.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞是所有生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 | |
B. | 番茄的果皮是保護組織,具有保護作用 | |
C. | 綠色開花植物的根、莖、葉屬于營養(yǎng)器官 | |
D. | 人體的血液屬于結(jié)締組織,有營養(yǎng)功能 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 林奈和達爾文 | B. | 哈維和海爾蒙特 | ||
C. | 沃森和克里克 | D. | 薩克斯和英格豪斯 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 動物的行為是生來就有的 | |
B. | 學習行為是后天獲得的,與遺傳因素有關,主要受環(huán)境因素的影響 | |
C. | 低等動物不具有學習行為,高等動物才具有學習行為 | |
D. | 學習行為的獲得使動物能夠更好的適應周圍環(huán)境,但這種行為不能遺傳 |
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