Question

4．認真分析下圖所示各裝置，回答問題：

（1）可用來探究光合作用原料的實驗裝置是甲，該裝置能夠說明植物的光合作用需要二氧化碳．探究實驗需要對照實驗來增強說服力，則你設計的對照試驗裝置應該是取和裝置甲一樣的裝置，將氫氧化鈉溶液換成清水．
（2）可用來探究植物呼吸作用的實驗裝置是丙，如果試驗成功，則應該觀察到的現(xiàn)象是試管內(nèi)澄清的石灰水變渾濁．
（3）實驗裝置乙可用來探究植物的光合作用能產(chǎn)生氧氣，一般使用的植物是金魚藻．
（4）若用裝置丁來探究蒸騰作用的現(xiàn)象，此裝置有無不妥之處？有．若有，應如何改進？塑料袋扎口在植物莖的基部．
（5）該裝置如果用來探究植物的呼吸作用，應將此裝置放在黑暗的環(huán)境中．
（6）寫出光合作用的反應式二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物（貯存能量）+氧氣．

Answer 1

分析 ①綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用；即植物在光下吸收二氧化碳、釋放氧氣．
②細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要的過程叫做呼吸作用；而呼吸作用吸收氧氣、釋放二氧化碳．

解答 解：（1）甲圖裝置內(nèi)有能夠吸收二氧化碳的氫氧化鈉溶液，所以甲圖為探究植物的光合作用是否需要二氧化碳的實驗裝置．需要設置對照試驗增強說服力，變量是二氧化碳，除控制變量不同外，其他條件均相同，所以選取和甲裝置一樣的裝置，只是把氫氧化鈉溶液換成不能吸收二氧化碳的清水，與甲組形成對照試驗．
（2）丙圖裝的是萌發(fā)的種子，具有生命力，能夠進行呼吸作用，呼吸作用吸收氧氣、釋放二氧化碳．二氧化碳能夠使澄清石灰水變渾濁．
（3）乙裝置有陽光，有漏斗倒扣在水生植物上，所以此裝置可用來探究植物的光合作用產(chǎn)生氧氣，習慣上水生植物通常用金魚藻．
（4）圖丁的裝置將花盆一起包扎在塑料袋內(nèi)，無法說明塑料袋內(nèi)壁水珠來自植物的蒸騰作用，還是土壤水分蒸發(fā)，所以應把塑料袋扎口在植物莖的基部．
（5）在光下，植物的光合作用速率高于呼吸作用，會吸收大量的二氧化碳，從而影響植物的呼吸作用釋放二氧化碳的檢驗；所以要把植物放在黑暗處，排除光合作用的干擾．
（6）光合作用的表達式為：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物（貯存能量）+氧氣
故答案為：（1）甲； 二氧化碳；  取和裝置甲一樣的裝置，將氫氧化鈉溶液換成清水．
（2）丙； 試管內(nèi)澄清的石灰水變渾濁．
（3）乙； 金魚藻
（4）有；塑料袋扎口在植物莖的基部 
（5）黑暗．
（6）二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物（貯存能量）+氧氣

點評 熟練掌握植物的三大生理作用．