6．一只螞蟻找到食物會跑回去告訴同一群體中的其它伙伴，伙伴得到信息后并不需要帶路，就可以找到食物，它們獲得信息靠的是（　　）
A．專門的動作B．有關(guān)的聲音C．分泌物的氣味D．留下的痕跡

分析 動物通過動作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）進行信息交流，螞蟻通過氣味進行信息交流．

解答 解：動物通過動作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）進行信息交流，因此把動作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）叫做動物語言．螞蟻傳遞信息的主要方式通是依靠氣味，即利用了嗅覺，嗅覺感受器分布在觸角上．
故選：C

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解動物通訊的方式．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列各類植物的生殖脫離了水的限制的是（　　）
A．裸子植物、被子植物B．苔蘚植物、蕨類植物
C．苔蘚植物、被子植物D．裸子植物、蕨類植物

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

19．據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中①②分別代表綠色植物兩種重要的生理過程：過程①是光合作用，過程②的表達式是有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量．
（2）圖中綠色植物可以分為孢子植物和種子植物，苔蘚植物可以作為監(jiān)測空氣污染的指示植物．
（3）植物的果實由果皮和種子構(gòu)成．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．淀粉酶可以將人體不能直接吸收的淀粉轉(zhuǎn)變成易吸收的小分子物質(zhì)．如圖是淀粉酶對淀粉作用過程的示意圖．對該過程的表述錯誤的是（　�。�
A．酶起催化作用B．該過程說明酶的專一性
C．是化學(xué)變化D．酶的化學(xué)性質(zhì)沒有改變

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．某學(xué)習(xí)小組進行了小鼠走迷宮獲取食物的實驗．如圖中的甲為“迷宮”示意圖，乙為小鼠找到食物所需時間的柱形圖，請回答
（1）為了確保實驗成功，實驗前應(yīng)使小鼠處于饑餓狀態(tài)
（2）從行為獲得途徑上看，小鼠走迷宮獲取食物屬于學(xué)習(xí)行為．
（3）分析柱形圖，可得出試驗次數(shù)越多，學(xué)習(xí)行為獲得的時間越短．
（4）如果不同小鼠做實驗，“嘗試與錯誤”的次數(shù)不同，說明學(xué)習(xí)行為會受到遺傳因素的影響．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．如圖為形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性互不相同的幾種動物，請分析回答：

（1）在生物分類上，上述五種動物所屬最大共同單位是界．
（2）動物的分類除了要比較外部的形態(tài)結(jié)構(gòu)，往往還要比較動物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生理功能．若以“生殖方式”為分類依據(jù)，將圖中動物分成兩組，則具體的分組情況應(yīng)該是ABCD和E（填字母）．若以體溫是否恒定來劃分，分組情況應(yīng)該是BCD和AE（填字母）．
（3）B屬于魚類，是因為B具有兩個適于水中生活的結(jié)構(gòu)鰓和鰭．
（4）A的身體內(nèi)有發(fā)達的氣囊，起到輔助呼吸的作用．
（5）E屬于我國特有的珍稀動物．從生物多樣性的角度看，如果E滅絕，就意味著該物種所擁有的全部基因從地球上消失．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．將構(gòu)成一株牡丹的結(jié)構(gòu)層次按照從小到大的順序排列，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、牡丹個體B．細(xì)胞、組織、系統(tǒng)、牡丹個體
C．細(xì)胞、器官、組織、牡丹個體D．細(xì)胞、組織、器官、牡丹個體

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．下圖為小華同學(xué)對自己家族中有無酒窩性狀的調(diào)查示意圖．請你根據(jù)圖中提供的信息，回答下列問題：
（1）人的酒窩在遺傳學(xué)中稱為性狀，人的有酒窩與無酒窩，在遺傳學(xué)中稱為相對形狀．
（2）依據(jù)調(diào)查示意圖中的哪對夫妻組合，能夠迅速判斷出顯隱性性狀？外公和外婆
（3）若用B、b表示控制這對性狀的顯、隱性基因，則小華的基因組成為bb，他爸爸的基因組成為Bb．
（4）如果小華有親兄弟姐妹，則控制他們酒窩性狀的基因組成可能是Bb或bb．
（5）如果小華的父母再生育一個孩子，請預(yù)計這個孩子為無酒窩的機率是50%．
（6）請寫出外公外婆與媽媽的遺傳圖解：

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

16．如圖表示綠色植物和一些微生物在自然界的二氧化碳物質(zhì)循環(huán)中的作用（其中①②代表兩種不同的生理過程），請據(jù)圖回答下列問題．

（1）大氣中的二氧化碳通過過程①所示的光合作用在植物體中合成有機物．在植物體內(nèi)過程②所示的是呼吸作用．
（2）圖中的微生物包括細(xì)菌和真菌，枯枝落葉被微生物分解成水、二氧化碳、無機鹽．

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