分析下面所示實(shí)驗(yàn)和表中的數(shù)據(jù)
| 氣體成分 |
環(huán)境中的氣體（%） |
呼出的氣體（%） |
| 氮?dú)?/TD>
| 78 |
78 |
| 氧氣 |
21 |
16 |
| 二氧化碳 |
0.03 |
4 |
| 水 |
0.07 |
1.1 |
| 其他氣體 |
0.9 |
0.9圖中所示的實(shí)驗(yàn)，甲乙兩個(gè)瓶中都裝有澄清的石灰水．在吸入氣體時(shí)，左手捏緊橡皮管，右手松開．在呼出氣體時(shí)，右手緊捏橡皮管，左手松開．結(jié)果，乙瓶中的石灰水明顯變渾濁．
（1）甲瓶在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中起 作用．
（2）甲瓶、乙瓶中石灰水的渾濁程度不同說(shuō)明了什么？ ．
（3）人體呼出的氣體和環(huán)境中的氣體有什么差別？ ．
分析：利用二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁這一特性，檢驗(yàn)是否有二氧化碳存在；一種氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴(kuò)散．人體呼出的氣體中氧氣減少、二氧化碳增多． 解答：解：（1）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力．一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組．沒有處理是的就是對(duì)照組．因此，甲瓶在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用．
（2）二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁．觀察圖乙錐形瓶中澄清的石灰水明顯變渾濁，甲錐形瓶中澄清的石灰水變渾濁不明顯．表明空氣中二氧化碳的含量較少，而說(shuō)明呼出的氣體中二氧化碳的含量較多．因此，甲瓶中的渾濁程度小，說(shuō)明空氣中二氧化碳的含量較少．乙瓶中的渾濁程度大，說(shuō)明呼出的氣體中二氧化碳的含量較多
（3）從表格中數(shù)據(jù)可以看出環(huán)境中的氣體和呼出氣體中氧氣由21→16；二氧化碳由0.03→4；因此人體呼出的氣體和環(huán)境中的氣體的差別是：人體呼出的氣體中氧氣少，二氧化碳的量大大增加呼．
故答案為：
（1）對(duì)照
（2）甲瓶中的渾濁程度小，說(shuō)明空氣中二氧化碳的含量較少．乙瓶中的渾濁程度大，說(shuō)明呼出的氣體中二氧化碳的含量較多；
（3）人體呼出的氣體中氧氣少，二氧化碳的量大大增加． 點(diǎn)評(píng)：解答此類題目點(diǎn)關(guān)鍵是提高學(xué)生接受圖表信息、分析處理信息的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中生物
來(lái)源：
題型：
 分析下面所示實(shí)驗(yàn)和左表中的數(shù)據(jù)：
| 氣體成分 |
環(huán)境中的氣體
（%） |
呼出的氣體
（%） |
| 氮?dú)?/TD>
| 78 |
78 |
| 氧氣 |
21 |
16 |
| 二氧化碳 |
0.03 |
4 |
| 水 |
0.07 |
1.1 |
| 其他氣體 |
0.9 |
0.9圖中所示的實(shí)驗(yàn)，甲乙兩個(gè)瓶中都裝有澄清的石灰水．在吸入氣體時(shí)，左手捏緊橡皮管，右手松開．在呼出氣體時(shí)，右手捏緊橡皮管，左手松開．結(jié)果，乙瓶中的石灰水明顯變渾濁．
（1）甲瓶在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照 對(duì)照 作用．
（2）甲瓶中的渾濁不能 不能 （能，不能），說(shuō)明空氣中二氧化碳 二氧化碳 的含量較少．乙瓶中的渾濁程度能 能 （能，不能），說(shuō)明呼出的氣體中二氧化碳 二氧化碳 的含量較多．
（3）人體呼出的氣體和環(huán)境中的氣體有什么差別？
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科目：初中生物
來(lái)源：
題型：
分析下面所示實(shí)驗(yàn)和左表中的數(shù)據(jù)   圖中所示的實(shí)驗(yàn)，甲乙兩個(gè)瓶中都裝有澄清的石灰水．在吸入氣體時(shí)，左手捏緊橡皮管，右手松開．在呼出氣體時(shí)，右手緊捏橡皮管，左手松開．結(jié)果，乙瓶中的石灰水明顯變渾濁． 試分析回答： （1）人體呼出的氣體和環(huán)境中的氣體存在的差別是 人體呼出的氣體中氧氣含量少，二氧化碳的含量較多 人體呼出的氣體中氧氣含量少，二氧化碳的含量較多 ． （2）實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用的是 甲 甲 瓶． （3）具體描述甲瓶、乙瓶中石灰水的渾濁程度： 甲瓶中的渾濁程度小，乙瓶中的渾濁程度大 甲瓶中的渾濁程度小，乙瓶中的渾濁程度大 ；甲、乙兩瓶中石灰水的渾濁程度不同，說(shuō)明了什么？ 說(shuō)明空氣中二氧化碳的含量較少，而呼出的氣體中二氧化碳的含量較多 說(shuō)明空氣中二氧化碳的含量較少，而呼出的氣體中二氧化碳的含量較多 ．
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科目：初中生物
來(lái)源：2012-2013學(xué)年湖北省鄂州市第三中學(xué)七年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析）
題型：探究題
分析下面所示實(shí)驗(yàn)和下表數(shù)據(jù)：
氣體成分
| 環(huán)境中的氣體（%）
| 呼出的氣體（%）
| | 氮?dú)?br /> | 78
| 78
| 氧氣
| 21
| 16
| 二氧化碳
| 0.03
| 4
| 水
| 0.07
| 1.1
| 其他氣體
| 0.9
| 0.9
|
如圖所示的實(shí)驗(yàn)，甲乙兩個(gè)瓶中都裝有澄清的石灰水。在吸入氣體時(shí)，左手捏緊皮管，右手松開。在呼出氣體時(shí)，右手捏緊橡皮管，左手松一工。結(jié)果，乙瓶中的石灰水明顯是變渾濁。  （1）甲瓶在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中起 作用。 （2）甲瓶中的渾濁程度 ，說(shuō)明空氣中 的含量較少。乙瓶中的渾濁程度 ，說(shuō)明呼出的氣體中 的含量較多。產(chǎn)生以上變化的原因是：氧氣透過肺泡壁和毛細(xì)血管進(jìn)入了 ，而毛細(xì)血管內(nèi)的二氧化碳透過毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入了 ，然后隨著濕潤(rùn)的氣體一起排出。 （3）人體呼出的氣體和環(huán)境中的氣體有什么差別？ 。
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科目：初中生物
來(lái)源：2015屆湖北省鄂州市七年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版）
題型：探究題
分析下面所示實(shí)驗(yàn)和下表數(shù)據(jù)：
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氣體成分
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環(huán)境中的氣體（%）
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呼出的氣體（%）
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氮?dú)?/p>
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78
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78
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氧氣
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21
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16
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二氧化碳
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0.03
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4
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水
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0.07
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1.1
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其他氣體
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0.9
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0.9
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如圖所示的實(shí)驗(yàn)，甲乙兩個(gè)瓶中都裝有澄清的石灰水。在吸入氣體時(shí)，左手捏緊皮管，右手松開。在呼出氣體時(shí)，右手捏緊橡皮管，左手松一工。結(jié)果，乙瓶中的石灰水明顯是變渾濁。
（1）甲瓶在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中起 作用。
（2）甲瓶中的渾濁程度 ，說(shuō)明空氣中 的含量較少。乙瓶中的渾濁程度 ，說(shuō)明呼出的氣體中 的含量較多。產(chǎn)生以上變化的原因是：氧氣透過肺泡壁和毛細(xì)血管進(jìn)入了 ，而毛細(xì)血管內(nèi)的二氧化碳透過毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入了 ，然后隨著濕潤(rùn)的氣體一起排出。
（3）人體呼出的氣體和環(huán)境中的氣體有什么差別？
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