6．光合作用就是綠色植物利用太陽(yáng)光能，在葉綠體中把二氧化碳和水制造成淀粉等有機(jī)物，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)藏在有機(jī)物中，在這個(gè)過(guò)程里還放出氧氣．

分析 綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中，這個(gè)過(guò)程就叫光合作用．光和葉綠體是不可缺少的條件，其中光能供給能量，葉綠體提供光合作用的場(chǎng)所．據(jù)此解答．

解答 解：綠色植物的光合作用是指綠色植物在細(xì)胞的葉綠體里，利用光能，把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲(chǔ)存在制造的有機(jī)物中的過(guò)程．制造的有機(jī)物不僅滿足了綠色植物自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈的其他生物提供了基本的食物來(lái)源．
故答案為：葉綠體；二氧化碳；水；氧氣．

點(diǎn)評(píng) 真正理解光合作用的概念、公式等相關(guān)知識(shí)，只有理解了才會(huì)靈活運(yùn)用，這部分內(nèi)容絕對(duì)不能死記硬背．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．圖中，A-E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題．

（1）生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞．
（2）A細(xì)胞通過(guò)分裂形成B．在此過(guò)程中，遺傳物質(zhì)經(jīng)過(guò)復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞．
（3）在B→C的過(guò)程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異，這個(gè)過(guò)程稱之為分化．
（4）在如圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中，人體具有而植物沒(méi)有的是[E]系統(tǒng)．
（5）在植物器官層次中，其中根、莖、葉被稱為營(yíng)養(yǎng)器官，花、果實(shí)、種子被稱為生殖器官．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．蒸騰作用發(fā)生的部位是（　�。�
A．根、莖、葉B．葉和幼嫩的莖C．所有活細(xì)胞D．花、果實(shí)、種子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

14．生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的生物部分√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖為根尖結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖判斷以下各題：
（1）圖中1是根尖的成熟區(qū)，上面有根毛，是根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位．√
（2）當(dāng)1區(qū)細(xì)胞中細(xì)胞液濃度小于土壤溶液濃度時(shí)，根細(xì)胞吸水．×
（3）土壤溶液中的水和無(wú)機(jī)鹽被吸收進(jìn)植物體內(nèi)后，是通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)角o、葉等其它器官中的．√
（4）植物帶土移栽主要是為了防止根尖散失水分．×．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖是腎小管內(nèi)某種物質(zhì)的濃度變化曲線示意圖，該物質(zhì)是（　�。�
A．水B．無(wú)機(jī)鹽C．葡萄糖D．尿素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．某青蛙飼養(yǎng)場(chǎng)，為縮短蝌蚪發(fā)育為成蛙的周期，常用含有某種激素的飼料給蝌蚪喂食．這種激素應(yīng)該是（　�。�
A．腎上腺素B．生長(zhǎng)激素C．胰島素D．甲狀腺激素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（　�。�
A．整個(gè)生物體B．器官C．系統(tǒng)D．細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖是人們常見(jiàn)的幾種動(dòng)物，請(qǐng)分析回答：

（1）若根據(jù)體內(nèi)有無(wú)脊椎柱將圖中的動(dòng)物分成兩組，與A在同一組的動(dòng)物有BDE（填字母）．若根據(jù)生殖方式將它們分成兩組，與A同在一組的動(dòng)物是CDE�。ㄌ钭帜福�
（2）圖中的動(dòng)物們都能適應(yīng)它們的生活環(huán)境，如：
①A的肺不發(fā)達(dá)，需要靠皮膚輔助呼吸；
②B的牙齒分化成門齒和臼齒，有利于攝取和消化食物；
③C的體表有外骨骼，能減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)；
④D和E的身體都呈流線型，能減少運(yùn)動(dòng)時(shí)的阻力．

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同步練習(xí)冊(cè)答案