12．從理論上講，地球上各種不同的環(huán)境中都存在著千姿百態(tài)的生命×（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 生物圈包括了地球上所有的生物及其生存的全部環(huán)境，是最大的生態(tài)系統(tǒng)，它為生物提供了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間等生存的基本條件，適合生物的生存，生物圈是人類和其它生物生存的共同家園，我們要好好保護(hù)它．

解答 解：生物生活在生物圈中，生物圈包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面，其他地方很少有生物生存，如大氣圈的上部，空氣稀薄，甚至是無氧、溫度低，不適合生物的生存，水圈的底部，無光，不適合生物生存，巖石圈的內(nèi)部，如地心處，到處都是巖漿、高溫，不適合生物的生存，故此題說法錯(cuò)誤．
故答案為：×．

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵點(diǎn)：生物圈包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．某生物興趣小組的同學(xué)為了驗(yàn)證二氧化碳是否為植物光合作用的原料，設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置．實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①將甲、乙裝置放于黑暗處24小時(shí)；②將暗處理后的甲、乙兩裝置移到陽(yáng)光下照射
3～4小時(shí)后，從甲中摘取葉片A，從乙中摘取葉片B；③把葉片A、B進(jìn)行褪色處理；
④漂洗后分別對(duì)葉片A、B滴加碘液；⑤觀察葉、片A、B顏色的變化．
請(qǐng)據(jù)圖分析后回答問題（注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳）：
（1）步驟⑧中的葉片應(yīng)放在盛有酒精的小燒杯中進(jìn)行隔水加熱，有利于褪去葉綠素．滴加碘液后，變成藍(lán)色的葉片是B．
（2）若將乙裝置小燒杯中的蒸餾水換成澄清的石灰水，則可以利用該裝置來檢測(cè)植物的呼吸作用是否釋放二氧化碳，但是該裝置必須放在黑暗處．
（3）若將玻璃鐘罩內(nèi)的小燒杯撤掉，可以繼續(xù)利用該裝置來驗(yàn)證植物的蒸騰作用．植物通過葉片所散失的水分是由輸導(dǎo)組織中的導(dǎo)管從根部運(yùn)送上來的．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．恒溫動(dòng)物：可通過自身的調(diào)節(jié)而維持體溫的恒定，使體溫不隨外界的變化而變化的動(dòng)物，包括鳥類和哺乳類動(dòng)物．反之，體溫隨外界溫度變化而改變的動(dòng)物是變溫動(dòng)物，如蛇、昆蟲等．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．閱讀下面的材料，回答有關(guān)問題．
材料一：科學(xué)工作者將一種高產(chǎn)不抗倒伏的小麥與另一種低產(chǎn)抗倒伏的小麥進(jìn)行雜交，后代中出現(xiàn)了圖中四種類型，選擇高產(chǎn)抗倒伏類型進(jìn)行繁殖培育，多代后就獲得了穩(wěn)定遺傳的高產(chǎn)抗倒伏類型的新品種．如圖所示．

材料二：科學(xué)家利用航天技術(shù)，通過返回式衛(wèi)星、宇宙飛船、航天飛機(jī)等手段搭載普通的甜椒種子，返回地面后再進(jìn)行選育，培育成果實(shí)個(gè)大、肉質(zhì)厚、口感好、產(chǎn)量高的太空椒．
材料三：新疆棉以絨長(zhǎng)、品質(zhì)好、產(chǎn)量高著稱于世，內(nèi)地某紗廠廠長(zhǎng)曾試圖引種新疆棉在本地栽培，結(jié)果種植后性狀表現(xiàn)與本地棉相差無幾．
（1）材料一中，涉及小麥的兩對(duì)相對(duì)性狀．雜交后代中出現(xiàn)了新品種．這種現(xiàn)象叫變異．
（2）材料二中，通過衛(wèi)星搭載能夠培育出太空椒，使它的品質(zhì)和產(chǎn)量大大提高，其根本原因是遺傳物質(zhì)發(fā)生改變．
（3）材料三中，新疆棉引種到該地未達(dá)到某紗廠廠長(zhǎng)所期待結(jié)果的主要原因是生物的性狀也受環(huán)境的影響．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．將籽粒飽滿的種子分為甲、乙兩組，在25℃～30℃下播種，甲組種在潮濕貧瘠的土壤里，乙組種在潮濕肥沃的土壤里，這兩組種子的發(fā)芽情況是（　�。�
A．甲發(fā)芽率高B．乙發(fā)芽率高C．甲不發(fā)芽D．甲乙發(fā)芽率相同

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是兔和狼的牙齒結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答下列問題：

（1）A圖是兔的牙齒，判斷的理由是：兔的牙齒有[①]門齒和[②]臼齒的分化，沒有犬齒，這是與吃植物性食物相適應(yīng)的．
（2）B圖是狼的牙齒，判斷的理由是：[③]犬齒尖銳鋒利，適于撕裂食物，這是與肉食性的生活習(xí)性相適應(yīng)的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．淀粉、淀粉酶、控制淀粉酶合成的核酸，它們的基本組成單位依次是（　�。�
A．葡萄糖、蛋白質(zhì)、DNAB．蔗糖、氨基酸、核糖核苷酸
C．葡萄糖、氨基酸、核苷酸D．麥芽糖、多肽、核苷酸

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．蚯蚓靠肌肉與剛毛配合完成運(yùn)動(dòng)，靠濕潤(rùn)的體壁進(jìn)行呼吸．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)生物特征的敘述，正確的是（　　）
A．人和動(dòng)物都能進(jìn)行呼吸，而植物不能
B．生物體能夠不斷地生長(zhǎng)，直到死亡為止
C．人和動(dòng)物需要不斷地從外界獲得養(yǎng)料，而植物不能
D．人體、動(dòng)物體和植物體都有遺傳和變異的特性

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