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2．把兩邊相關內容用線連起來．

分析 （1）先天性行為是動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失．
（2）后天學習行為是動物出生后，在動物的成長過程中，通過生活經驗和學習逐漸建立起來的新的行為．

解答 解：①蜘蛛結網、③大雁南飛、④蛇的冬眠，都是生來就有的，由遺傳物質決定的A、先天性行為．
②小狗做算術、⑤經調教的豬，能定點吃食、睡覺、排便，都是通過生活經驗和學習逐漸建立起來的B、學習行為．
故答案為：

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握先天性行為和學習行為的特點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．“天蒼蒼、野茫茫、風吹草地見牛羊”．在草原生態(tài)系統(tǒng)中，牛羊之間的關系是（　　）
A．競爭B．寄生C．互利共生D．捕食

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列各種方法中，是調節(jié)情緒的好方法（　�。�
A．躲在房間里蒙頭大睡B．朋友談談，找到好的解決辦法
C．借酒消愁D．與他人大吵大鬧一場

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

10．李彬同學為探究如何保鮮肉湯做了以下實驗，將甲乙兩裝置裝好后，分別用酒精燈加熱至沸騰，然后都放在室溫25℃的環(huán)境中，若干天后李彬得到了肉湯的保鮮方法，請問：

（1）李彬把肉湯煮沸的目的是高溫滅菌．
（2）實驗中的變量是有無細菌，甲裝置在實驗過程中所起的作用是對照作用．
（3）若干天后，甲裝置出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象是肉湯腐敗，這主要是由于細菌和真菌在食物內生長和繁殖造成的．
（4）實驗后李彬將乙裝置的玻璃管取走，并放到冰箱里，若干天后肉湯仍新鮮．其原因是因為低溫抑制了細菌的生長，因而肉湯得以保鮮
（5）通過本實驗可以得出：食品保存的方法有高溫滅菌法、低溫冷藏法等．防止食品腐敗的主要原理是把食品內的細菌和真菌殺死或抑制它們的生長和繁殖．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．現(xiàn)在，常有些同學不吃早餐就去上學，上午第三四節(jié)，這些同學往往會出現(xiàn)頭暈、心慌、注意力不集中等現(xiàn)象．這樣既會影響學習效果，又會影響身體健康．下面是一份較為合理的早餐食譜：一塊面包、一個雞蛋、一杯鮮牛奶、少量的蔬菜和水果．請分析回答：
（1）面包的主要成分是淀粉，他是糖類的一種，在口腔內經初步消化后，一部分分解成麥芽糖，再經小腸進一步消化，最終產物是葡萄糖．其主要作用是為人體提供能量．
（2）牛奶的主要成分是蛋白質，在消化道內其被消化的初始部位是胃被吸收的主要場所是小腸．
（3）多吃蔬菜和水果可以補充維生素，如果人體缺乏維生素C易得壞血病．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

7．有些人喜歡吃生魚片，這樣吃營養(yǎng)又衛(wèi)生．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列動物身體結構由簡單到復雜的排列順序是（　�。�
①扁形動物 ②兩棲動物 ③環(huán)節(jié)動物 ④節(jié)肢動物 ⑤爬行動物 ⑥鳥．
A．①②③④⑤⑥B．①③④②⑤⑥C．①③④⑥⑤②D．①④③②⑤⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

11．如圖為三類生物的結構示意圖，請據圖回答問題

（1）圖甲表示青霉的模式圖，在“觀察青霉菌”的實驗中，實驗用橘皮上的青霉呈青色色，用放大鏡進一步觀察可以發(fā)現(xiàn)，青霉菌的顏色實際是圖甲中[1]孢子的顏色．
（2）乙圖所示為細菌結構，它的生殖方式是分裂，在條件惡劣的情況下可以形成芽孢，來度過．
（3）與乙相比，甲在細胞結構上的突出特征是有成形的細胞核．
（4）丙圖所示為病毒的結構，該生物身體結構是蛋白質外殼和內部的遺傳物質構成．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖為動物細胞和植物細胞模式圖，圖中A-F指的是細胞的各種結構，請據圖回答．
（1）圖甲是植物細胞模式圖，切洋蔥時會聞到一種辛辣味，該物質存在于[E]液泡中．（方括號內填字母，橫線上填相應的名稱）．
（2）與以上細胞相比，洋蔥鱗片葉內表皮細胞中，不含有的結構是[C]葉綠體（方括號內填字母，橫線上填相應的名稱）．
（3）甲、乙細胞的能量轉換器存在于[F]細胞質之中．

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