8．自然環(huán)境復(fù)雜多變，動(dòng)物在進(jìn)化的過(guò)程中，逐漸形成了各自獨(dú)特的運(yùn)動(dòng)方式．鳥類的身體呈流線型，前肢特化為翼，其運(yùn)動(dòng)方式是飛行．

分析 多數(shù)鳥類營(yíng)飛行生活，其結(jié)構(gòu)特征總是與其生活相適應(yīng)的．據(jù)此作答．

解答 解：鳥的體形呈流線型，可以減少鳥在空中飛行時(shí)的阻力，利于飛行．前肢變成翼，翼是鳥類的飛行器官，有大型的正羽，排成扇形，適于飛行．
故答案為：翼；飛行

點(diǎn)評(píng) 只要熟練掌握了鳥類與飛行生活相適應(yīng)的特點(diǎn)，結(jié)合題意，即可正確解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．若顯微鏡的目鏡是16×，物鏡是10×，則觀察到的物像的放大倍數(shù)是（　�。�
A．16×B．10×C．26×D．160×

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．生物多樣性面臨的威脅不包括（　�。�
A．棲息地的破壞和喪失B．偷獵和亂捕濫
C．環(huán)境污染D．合理開發(fā)和利用生物資源

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列不屬于仿生的實(shí)例是（　�。�
A．潛艇B．宇航員的抗荷服C．模仿青蛙蛙泳D．魯班發(fā)明鋸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．附中初三生物探究小組做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：往甲乙丙三個(gè)玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水．再把三條大小相當(dāng)?shù)幕铞a魚，分別放入三個(gè)魚缸中，其中甲缸中的鯽魚被減去了胸鰭，乙缸中的鯽魚被剪去了尾鰭，丙缸的魚不作處理．仔細(xì)觀察各缸鯽魚的活動(dòng)情況，并回答問(wèn)題：
（1）本實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是丙缸．
（2）實(shí)驗(yàn)中使用大小相當(dāng)?shù)啮a魚的目的是控制變量．
（3）乙缸中鯽魚能否向前游動(dòng)？不能（能或不能）尾鰭能否產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力？不能（能或不能）．實(shí)驗(yàn)觀察甲缸中的魚搖擺不定，與丙缸對(duì)照可知胸鰭的作用是維持身體平衡．
（4）實(shí)驗(yàn)完畢，用手把魚撈出時(shí)，手剛接觸水就被它發(fā)現(xiàn)了，請(qǐng)問(wèn)鯽魚是用什么發(fā)現(xiàn)的？側(cè)線．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．探究鳥飛行的特點(diǎn)，回答問(wèn)題．
（1）鳥的體形是流線型，可以減少飛行時(shí)的阻力．
（2）鳥的體表和翅膀上都覆蓋著羽毛，展開翅膀會(huì)發(fā)現(xiàn)鳥的翼上排列著較較大的羽毛．
（3）觸摸鳥的肌肉，最發(fā)達(dá)的肌肉是胸�。湛s的力量大，能牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作．
（4）觀察鳥的骨骼，胸骨骨最為突出，有利于大塊的胸肌附著．
（5）鳥的體內(nèi)還有氣囊，可以輔助呼吸．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．圖中能說(shuō)明a、b兩種生物為共生關(guān)系的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列動(dòng)物中，有社會(huì)行為的是（　　）
A．養(yǎng)雞場(chǎng)的所有雞B．牧民飼養(yǎng)的牛、羊C．草原上的獅群D．聚在一起的麻雀

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖甲乙所示，為兩種不同類型的生物細(xì)胞模式，請(qǐng)分析回答：
（1）圖乙為植物細(xì)胞；圖甲為動(dòng)物細(xì)胞．
（2）若將細(xì)胞乙放在顯微鏡下觀察，一般不容易看到的結(jié)構(gòu)是圖中的[A]細(xì)胞膜
（3）從圖中可以看出，甲、乙兩種細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有較大的差別，你認(rèn)為它們的差別主要是由[B]細(xì)胞核決定的．

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同步練習(xí)冊(cè)答案