11．下列不是呼吸道的主要功能的是（　　）
A．清潔空氣B．溫暖空氣C．濕潤空氣D．氣體交換

分析 呼吸道都有骨或軟骨作支架，其內(nèi)表面覆蓋著黏膜，黏膜內(nèi)還分布有豐富的毛細血管．這些特點這可以保證呼吸道內(nèi)的氣流通暢．又能對吸入的空氣具有清潔、濕潤和溫暖的作用．

解答 解：ABC、清潔空氣、溫暖空氣、濕潤空氣，都是呼吸道的主要功能；
D、呼吸道沒有氣體交換的功能，氣體交換的場所是肺．
  因此不是呼吸道的主要功能的是氣體交換．
故選：D

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握呼吸道的主要功能．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．體溫恒定有利于動物的區(qū)域分布、生存和繁衍，下列動物中體溫恒定的是（　　）
A．朱鹮和海豹B．梅花鹿和蚯蚓C．麻雀和螳螂D．家鴿和蜥蜴

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．為了解我市植被類型的分布狀況，某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)分別到陶山、牛山、剪云山等地進行實地考察和走訪，這種研究方法屬于（　�。�
A．調(diào)查法B．實驗法C．測量法D．觀察法

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈和食物網(wǎng)是通過生物之間的捕食關(guān)系建立起來的．圖中蛇和鷹之間即有捕食關(guān)系，又有競爭關(guān)系．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．圖是綠色開花植物受精過程示意圖，據(jù)圖回答：
（1）在[3]花粉管里有2個精子．
（2）受精后，[1]、[2]、[4]、[5]分別發(fā)育成胚乳、胚、果實、種子．
（3）“麻屋子，紅帳子，里面住著白胖子”描述的是花生，白胖子是種子結(jié)構(gòu)中的胚．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．圖為人體消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖．下列說法錯誤的是（　�。�
A．①是肝臟，位于腹腔左上部B．②是胃，是蛋白質(zhì)起始消化的部位
C．③是胰腺，能分泌多種消化酶D．④是小腸，食物徹底被消化的部位

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．美國白蛾和東亞飛蝗都對植物具有很大的危害，它們的發(fā)育方式以及它們對植物危害最嚴(yán)重的時期分別是（　�。�
①完全變態(tài)發(fā)育、幼蟲期  ②不完全變態(tài)發(fā)育、幼蟲期  ③完全變態(tài)發(fā)育、成蟲期  ④不完全變態(tài)發(fā)育、成蟲期．
A．①②B．①③C．②④D．①④

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．為了探究細菌對植物遺體具有分解作用，某校生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如下兩套實驗方案：
方案一：將同一樹的部分落葉進行滅菌處理后，平均分成甲、乙兩組，甲組接種細菌，乙組不接種細菌，兩組都放在無菌環(huán)境中，實驗過程中都添加蒸餾水，使樹葉保持濕潤．
方案二：取兩種樹的等量落葉，分別標(biāo)為丙組和丁組，將兩組落葉進行滅菌處理后，丙組接種細菌，丁組不接種細菌，兩組都放在無菌的環(huán)境中，兩組在實驗過程中都添加蒸餾水，使樹葉保持濕潤．
請根據(jù)上述實驗方案，回答下列問題：
（1）該探究實驗提出的假設(shè)是細菌對植物遺體具有分解作用．
（2）方案一中的實驗變量是細菌，探究實驗中不能有影響實驗結(jié)果的因素，此實驗中消除這些因素的做法是取同種樹的等量落葉．
（3）方案二中的實驗變量是細菌和落葉類型（或細菌和落葉），最終可能獲得的實驗結(jié)果是丙組的被分解．
（4）比較以上兩種實驗方案，你認為較科學(xué)的是實驗方案一，原因是該方案符合變量唯一（或單一變量）原則．
（5）實驗過程中要添加蒸餾水，使樹葉保持濕潤，這樣做的原因是為細菌生長繁殖提供適宜的水分條件．

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同步練習(xí)冊答案