17．對(duì)正在分裂的洋蔥根尖細(xì)胞染色，能被堿性染料染成深色的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是（　　）
A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞膜
C．細(xì)胞核中的染色體D．細(xì)胞質(zhì)

分析 染色體是細(xì)胞核內(nèi)的容易被堿性顏料染成深色的物質(zhì)，由DNA和蛋白質(zhì)組成，DNA是遺傳物質(zhì)的載體，它的結(jié)構(gòu)像一個(gè)螺旋形的梯子，即雙螺旋結(jié)構(gòu)；DNA分子上具有特定遺傳信息、能夠決定生物的某一性狀的片段叫做基因．

解答 解：1879年德國(guó)生物學(xué)家弗萊明把細(xì)胞核中的絲狀和粒狀的物質(zhì)，用染料染紅，觀察發(fā)現(xiàn)這些物質(zhì)平時(shí)散漫地分布在細(xì)胞核中，當(dāng)細(xì)胞分裂時(shí)，散漫的染色物體便濃縮，形成一定數(shù)目和一定形狀的條狀物，到分裂完成時(shí)，條狀物又疏松為散漫狀；1888年將這些條狀物正式被命名為染色體．因此在分裂的細(xì)胞中能被堿性染料染成深色的物質(zhì)是染色體．如圖所示：
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了染色體是細(xì)胞核中能被堿性染料染成深色的物質(zhì)，染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官．以下關(guān)于肺的描述錯(cuò)誤的是（　　）
A．肺有兩個(gè)，左右各一B．肺泡壁由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成
C．肺是完成氣體交換的重要場(chǎng)所D．肺位于腹腔

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，某校生物興趣小組設(shè)計(jì)了如下4組實(shí)驗(yàn)
①在四個(gè)大小形狀相同的魚(yú)缸中瓶中加入等量的池水，另外向C、D瓶中加入等量的河泥；
②向B、C、D中放入等量的水藻；
③向四個(gè)魚(yú)缸中放入大小形狀和生長(zhǎng)狀況相近的以水藻為食小魚(yú)各兩條；
④把4個(gè)魚(yú)缸置于同一環(huán)境中，其中A、C、B瓶置于陽(yáng)光下，D瓶放在遮光的環(huán)境中．
實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：

（1）實(shí)驗(yàn)裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中，相同的非生物因素是相同的非生物因素是池水、陽(yáng)光、溫度、空氣、空間等；
（2）比較A、B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，水藻的作用是進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣．
（3）D裝置中，小魚(yú)存活的時(shí)間比A裝置中的存活時(shí)間短，最可能的原因是水藻呼吸作用消耗了氧氣．
（4）比較C、D的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可說(shuō)明，水藻在有光的條件下，才能釋放氧氣．
（5）若將以上四個(gè)錐型瓶全部置于陽(yáng)光下，存活時(shí)間最短的金魚(yú)應(yīng)是D中的金魚(yú)，原因是小魚(yú)和水藻呼吸作用都消耗了氧氣，水藻和小魚(yú)爭(zhēng)奪氧氣．　請(qǐng)寫(xiě)出模擬生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈：水藻→小魚(yú)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．假定白色和灰色的群體從它們正常的生活牧場(chǎng)轉(zhuǎn)移到白色沙漠上，如果這個(gè)群體活下來(lái)，很可能（　�。�
A．白色皮毛的出現(xiàn)率將會(huì)增加B．白色皮毛的出現(xiàn)率將會(huì)下降
C．灰色皮毛的出現(xiàn)率將會(huì)增加D．灰色皮毛的出現(xiàn)率將會(huì)下降

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．我國(guó)的四川、甘肅等地，在海拔2000-4000米的高山中，生活著珍惜動(dòng)物熊貓．具統(tǒng)計(jì)，目前野生大熊貓僅存800只左右．請(qǐng)分析回答：
（1）造成大熊貓瀕危的因素很多，大熊貓的食物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，繁殖力很弱，但主要原因是人類破壞了大熊貓的棲息地．
（2）從生物多樣性角度看，如果大熊貓滅絕，就意味著該物種所擁有的基因庫(kù)在地球上永遠(yuǎn)消失，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，必定會(huì)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性造成影響．
（3）有的學(xué)者提出，通過(guò)克隆技術(shù)大量繁殖大熊貓，然后送回野生環(huán)境以增加其種群數(shù)目．從遺傳多樣性的角度分析，這樣做的最大弊端是破壞了種群基因庫(kù)中基因的多樣化．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．請(qǐng)你觀注身邊的生物學(xué)現(xiàn)象：在炎熱的夏季，西瓜被人們作為解熱、消暑的首選水果．請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，回答下列問(wèn)題．
（1）夏天吃西瓜時(shí)，看到沙瓤中一個(gè)個(gè)亮晶晶的小顆粒，這實(shí)際上是一個(gè)個(gè)的細(xì)胞，要想觀察到它必須制作成臨時(shí)裝片，借助顯微鏡才能完成．
（2）熟透了的西瓜甜美多汁，是因?yàn)楣泻刑穷�、水兩類物質(zhì)，其中果汁來(lái)自于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的液泡．
（3）種下西瓜的種子，最后又結(jié)出了西瓜，決定這種現(xiàn)象的物質(zhì)存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的細(xì)胞核中．
（4）吃西瓜時(shí)，吃進(jìn)去的瓜瓤屬于營(yíng)養(yǎng)組織．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．請(qǐng)把下列防腐方法與防腐原理用線連接起來(lái)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列生物屬于魚(yú)類的是（　�。�
A．章魚(yú)B．鯊魚(yú)C．甲魚(yú)D．鱷魚(yú)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施中，應(yīng)用了光合作用原理的是（　�。�
A．移栽樹(shù)苗時(shí)，根部帶一個(gè)土坨
B．插水稻秧苗時(shí)，要適當(dāng)保持一定的間距
C．早春播種后，使用透光塑料薄膜覆蓋
D．移栽樹(shù)苗時(shí)，除去樹(shù)苗上的部分葉片

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