16.請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面資料并回答相關(guān)問題.
2014年暑假,王紅跟隨爸爸媽媽去深州市東山植物園游玩,他們發(fā)現(xiàn)一些大樹上掛著一個(gè)個(gè)小袋子,每袋里裝有約l500個(gè)捕食螨的卵 (捕食螨是一種節(jié)肢動(dòng)物).卵孵化出來后,可以捕食樹上的紅蜘蛛等害蟲,達(dá)到減少農(nóng)藥使用,達(dá)到“以蟲治蟲”的目的.捕食螨對(duì)溫度敏感,如果氣溫在7℃以下,捕食螨就不能正常發(fā)育,甚至?xí)劳觯?br />(1)捕食螨以捕食紅蜘蛛為主.請(qǐng)寫出該食物鏈.
(2)如圖中能正確說明紅蜘蛛和捕食螨數(shù)量變化關(guān)系的曲線圖是A
(注:--表示紅蜘蛛,…表示捕食螨)

(3)若要設(shè)計(jì)一個(gè)夏季氣溫條件下,低溫是否會(huì)影響捕食螨生存的實(shí)驗(yàn),你需要選擇以下哪些選項(xiàng)?①③④(填寫序號(hào))
①一定數(shù)量的捕食螨;②一株長有大量紅蜘蛛的植物;③兩株大小相仿、長有大量紅蜘蛛的同種植物;④7℃以下低溫環(huán)境
(4)從環(huán)保的角度看,“以蟲治蟲”與化學(xué)防治法相比,優(yōu)勢是什么?

分析 (1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(2)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個(gè)限度,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞.
(3)生物防治就是利用生物來防治病蟲害.生物來防常用的方法有以菌治蟲、以蟲治蟲和以鳥治蟲等;它利用了生物物種間的相互關(guān)系,以一種或一類生物抑制另一種或另一類生物.它的最大優(yōu)點(diǎn)是不污染環(huán)境,是農(nóng)藥等非生物防治病蟲害方法所不能比的.

解答 解:(1)“捕食螨以捕食紅蜘蛛為主”的食物鏈?zhǔn)菢洹t蜘蛛→捕食螨.
(2)捕食螨增多導(dǎo)致紅蜘蛛減少,捕食螨減少紅蜘蛛增多紅蜘蛛增多,因此圖中能正確說明紅蜘蛛和捕食螨數(shù)量變化關(guān)系的曲線圖是A
(3)“若要設(shè)計(jì)一個(gè)夏季氣溫條件下,低溫是否會(huì)影響捕食螨生存的實(shí)驗(yàn)”,唯一的變量是溫度,需要選擇①一定數(shù)量的捕食螨;③兩株大小相仿、長有大量紅蜘蛛的同種植物;④7℃以下低溫環(huán)境,故選①③④(填寫序號(hào))
(4)從環(huán)保的角度看,“以蟲治蟲”與化學(xué)防治法相比,優(yōu)勢是減少農(nóng)藥的使用或減少環(huán)境污染.
故答案為:(1)樹→紅蜘蛛→捕食螨
(2)A(3)①③④
(4)減少農(nóng)藥的使用或減少環(huán)境污染

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握食物鏈的概念、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力以及生物防治的意義.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.請(qǐng)將下列預(yù)防傳染病的措施與其相對(duì)應(yīng)的實(shí)例進(jìn)行合理配伍.
①控制傳染源[C]A.預(yù)防接種
②切斷傳播途徑[B]B.對(duì)教室進(jìn)行消毒
③保護(hù)易感人群[A]C.深埋患有傳染病的動(dòng)物.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.現(xiàn)代類人猿與人類的共同祖先是(  )
A.東非人B.黑猩猩C.長臂猿D.森林古猿

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.在媽媽的精心呵護(hù)下,婷婷從一個(gè)受精卵發(fā)育成青春美少女(如圖),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)A表示正在受精的卵細(xì)胞,此受精過程是在媽媽體內(nèi)的輸卵管完成的.
(2)D是由B經(jīng)過分裂和分化等復(fù)雜過程后形成的,其生長發(fā)育的主要場所是子宮,并通過胎盤和臍帶從媽媽的體內(nèi)獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧.母體懷孕約40周左右,胎兒發(fā)育成熟,胎兒從母體陰道產(chǎn)出的過程稱為分娩.
(3)進(jìn)入青春期后,婷婷體內(nèi)會(huì)出現(xiàn)正常的生理現(xiàn)象是月經(jīng),這與卵巢分泌的雌性激素有關(guān).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列節(jié)肢動(dòng)物中,屬于昆蟲的是( 。
A.蜘蛛B.蜜蜂C.蜈蚣D.蝎子

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.為保護(hù)生態(tài)環(huán)境,消滅棉花上的蚜蟲宜選用的最好方法是( 。
A.噴灑低濃度的農(nóng)藥B.噴灑高效的農(nóng)藥
C.放養(yǎng)七星瓢蟲D.哪一種都可以

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.看圖,回答問題:

(1)在圖示括號(hào) 中填寫生物分類的七個(gè)等級(jí),生物分類的基本單位是種.
(2)生物分類是研究生物的一種基本方法,分類的依據(jù)是生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等方面的特征.ABCDEFGH的共同特征是都具有脊柱,屬于脊椎動(dòng)物.ABCDE分類上屬于鳥類.
(3)圖中和A親緣關(guān)系最近共同特征最多的生物是B.

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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.讓我們一起來重溫科學(xué)家的研究思路,像科學(xué)家一樣地思考,回答科學(xué)家當(dāng)年的科學(xué)問題.
科學(xué)家發(fā)現(xiàn),狗切除胰腺后,尿液中出現(xiàn)了葡萄糖,并出現(xiàn)糖尿病病人的一些癥狀. 科學(xué)家將正常狗的胰管結(jié)扎,發(fā)現(xiàn)胰腺大都萎縮了,只有內(nèi)部一團(tuán)團(tuán)的細(xì)胞--胰島活著,并且尿液中沒有出現(xiàn)葡萄糖.科學(xué)家推測,胰島分泌一種能夠調(diào)節(jié)糖的吸收和利用的物質(zhì). 后來,加拿大科學(xué)家班廷從狗的胰島中提取出了胰島素,用胰島素治療患糖尿病的狗并獲 得成功,從而開創(chuàng)了治療人類糖尿病的新紀(jì)元:班廷因此獲得了諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng).
(1)發(fā)現(xiàn)問題:狗切除胰腺后尿液中出現(xiàn)了葡萄糖,還出現(xiàn)糖尿病人的一些癥狀.
(2)假設(shè):胰腺對(duì)控制血糖含量有作用.
(3)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn):結(jié)扎正常狗的胰管,與病狗進(jìn)行比較.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:胰腺大都萎縮,只有胰島活著,并且尿液中沒有葡萄糖.
(5)做出新的假設(shè):胰島會(huì)分泌一種能調(diào)節(jié)血糖濃度的物質(zhì).
(6)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn):從狗的胰島中提取了胰島素,用于治療患糖尿病的狗,獲得成功.
(7)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:胰島能產(chǎn)生胰島素,胰島素能調(diào)節(jié)血糖濃度.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.從免疫的概念來分析,預(yù)防接種用的疫苗,屬于( 。
A.抗原B.抗體C.淋巴細(xì)胞D.以上都不是

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