分析 然界中的生物多種多樣,為了了解生物的多樣性,更好地保護(hù)生物的多樣性,弄清它們之間的親緣關(guān)系,我們需要對(duì)生物進(jìn)行分類.生物的分類依據(jù)有很多,我們要靈活的對(duì)其進(jìn)行分類.
解答 解:(1)生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種.分類單位越大,包含的生物種類就越多;分類單位越小,包含的生物種類就越少.界是最大的分類單位,最基本的分類單位是種.
(2)生物分類主要是根據(jù)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)等方面的特征把生物劃分為不同的類群,并對(duì)每一類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征進(jìn)行科學(xué)的描述,以弄清不同類群之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系.根據(jù)有無(wú)脊柱可以把動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物,ABCDEFGH的共同特征是都具有脊柱,屬于脊椎動(dòng)物.ABCDE分類上屬于鳥(niǎo)類.
(3)分類單位越大,共同特征就越少,親緣關(guān)系越遠(yuǎn);分類單位越小,共同特征就越多,親緣關(guān)系越近.從圖中可以看出B和A的共同的等級(jí)最小,它們的親緣關(guān)系最近共同特征最多.
故答案為:(1)
(2)形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能;脊柱;脊椎;鳥(niǎo)
(3)B
點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握與生物分類相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),結(jié)合題意,靈活解答本題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 可以控制害蟲(chóng)的數(shù)量 | B. | 減少農(nóng)藥的使用 | ||
C. | 減輕對(duì)環(huán)境的污染 | D. | 以上都是 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 呼吸器官是鰓 | |
B. | 具有側(cè)線,感知水流的方向、速度和測(cè)定方位 | |
C. | 身體呈紡錘形,可以減少游泳時(shí)水的阻力 | |
D. | 具有不恒定的體溫 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 消滅病原體 | B. | 切斷傳播途徑 | ||
C. | 保護(hù)易感人群 | D. | 清除環(huán)境中的污染物 |
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