【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”描述的生物之間的關(guān)系是（ ）
A.合作
B.捕食
C.寄生
D.競爭

【答案】B
【解析】螳螂捕蟬、黃雀捕食螳螂，都是為了獲取食物維持生存，因此，屬于捕食關(guān)系。所以“螳螂捕蟬，黃雀在后”，描述的是生物之間的關(guān)系是捕食.

所以答案是：B.

【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響的相關(guān)知識(shí)可以得到問題的答案，需要掌握適應(yīng)：現(xiàn)在生存的每一種生物，都是有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式．影響：植物的蒸騰作用調(diào)節(jié)空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調(diào)節(jié)土壤肥力、動(dòng)物糞便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通氣性．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為反映生物體內(nèi)某生理過程或現(xiàn)象的曲線，下列敘述不正確的是（ ）

A.若y表示肺泡的容積，則AB曲線表示呼吸過程中的吸氣，此時(shí)肋間肌和膈肌收縮，肺內(nèi)氣壓下降，膈頂下降

B.若y表示飯后血液中葡萄糖含量變化，則BC段曲線表示的是胰島素對(duì)血糖的調(diào)節(jié)

C.若y表示酶的活性，則曲線可表示唾液淀粉酶的作用與溫度的關(guān)系

D.若y表示血液中血紅蛋白的含量，則曲線可表示人從平原到高原后血紅蛋白的變化

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色開花植物一生中的每個(gè)發(fā)育階段都具有六種器官。（判斷對(duì)錯(cuò)）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】能使人、畜肝臟致癌的是（ ）

A．霉菌 B．曲霉 C．黃曲霉 D．青霉

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蝌蚪與青蛙的呼吸器官分別是

A. 鰓、肺 B. 肺、鰓 C. 鰓、濕潤的皮膚 D. 鰓、氣管

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】制作臨時(shí)裝片，必須讓蓋玻片的一邊先接觸水，然后再輕輕地蓋上的目的（ ）
A.避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡
B.防止實(shí)驗(yàn)材料移動(dòng)
C.增強(qiáng)透明度
D.防止水溢出

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】打開居民戶口簿，你會(huì)發(fā)現(xiàn)上面有鄉(xiāng)鎮(zhèn)（或街道）、縣區(qū)、省市等社會(huì)組織名稱，這些逐級(jí)放大的社會(huì)組織構(gòu)成了我們的國家。同樣，一個(gè)多細(xì)胞生物體也具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)層次。下列各組結(jié)構(gòu)中，按由簡到繁次序排列的是

A.骨細(xì)胞、骨組織、骨骼、長骨（如肱骨）

B.骨細(xì)胞、骨組織、長骨（如肱骨）、骨骼

C.長骨（如肱骨）、骨骼、骨組織、骨細(xì)胞

D.長骨（如肱骨）、骨組織、骨骼、骨細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】大多數(shù)生物的生長發(fā)育都是從一個(gè)細(xì)胞開始的，這個(gè)細(xì)胞是（ ）
A.受精卵
B.卵細(xì)胞
C.精子
D.神經(jīng)細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是花的基本結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答

(1)圖中_______(填序號(hào))共同構(gòu)成了雌蕊其中[]____將來發(fā)育成果實(shí),它內(nèi)部的_______將發(fā)育成種子，_____(填序號(hào))組成了雄蕊

(2)能產(chǎn)生花粉的是[]_______,其上的花粉落到雌蕊的[]_____上的過程叫做_____________

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案