11.某研究小組利用蝌蚪進行甲狀腺激素的探究實驗,如表是該小組的實驗結果記錄:
組別
處理方法破壞蝌蚪的甲狀腺不做任何處理水中加入甲狀腺激素
實驗結果停止發(fā)育正常發(fā)育成青蛙提前發(fā)育成蒼蠅大小的青蛙
甲組后來又在水中加入甲狀腺激素,結果蝌蚪又能繼續(xù)發(fā)育,請分析回答問題:
(1)提出你的探究問題:甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響
(2)若甲和乙為一組對照實驗,則實驗變量為甲狀腺激素.
(3)患有地方性甲腺種(大脖子病)的人,是由于缺碘而造成體內甲狀腺激素分泌不足,從而導致甲狀腺補償性增生,可以食用富含有碘的食物防止.
(4)幼年時甲狀腺激素分泌不足,會出現(xiàn)B
A.侏儒癥 B.呆小癥 C.甲亢 D.糖尿病
(5)根據(jù)以上實驗資料,下列敘述錯誤的是A
A.乙丙兩組實驗的變量是甲狀腺激素的有無  
B.甲狀腺能分泌甲狀腺激素
C.甲狀腺激素能影響蝌蚪的發(fā)育  
D.乙組在實驗中起對照作用.

分析 甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的.它的主要作用是促進新陳代謝、促進生長發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性;要探究“甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響”,應以甲狀腺激素為變量設置對照實驗.

解答 解:(1)依據(jù)題目中的實驗方法和實驗結果,可以提出探究問題:甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響.
(2)甲和乙為一組對照實驗,甲狀腺激素為變量,由實驗現(xiàn)象得出結論甲狀腺能分泌甲狀腺激素,甲狀腺激素會影響蝌蚪的發(fā)育.乙和丙為一組對照實驗,甲狀腺激素為變量,探究的是甲狀腺激素能促進生長發(fā)育.該實驗證明甲狀腺是由甲狀腺分泌的,甲狀腺激素能促進蝌蚪的發(fā)育.
(3)缺碘會造成甲狀腺激素分泌不足,導致下丘腦和垂體的分泌活動加強.因此人體長期缺碘將會導致甲狀腺增生(俗稱大脖子病),可以食用富含有碘的食物來防止.
(4)呆小癥是由于幼年時甲狀腺激素分泌不足導致的.故選B.
(5)乙不做任何處理,正常發(fā)育成青蛙,乙丙兩組實驗的變量是甲狀腺激素的多少而不是甲狀腺激素的有無.A符合題意,故選A.
甲和乙為一組對照實驗,甲狀腺激素為變量,由實驗現(xiàn)象得出結論甲狀腺能分泌甲狀腺激素,甲狀腺激素會影響蝌蚪的發(fā)育.B、C不符合題意.
甲和乙為一組對照實驗,甲狀腺激素為變量,探究的是甲狀腺能分泌甲狀腺激素,甲狀腺激素會影響蝌蚪的發(fā)育.
乙和丙為一組對照實驗,甲狀腺激素的多少為變量,探究的是甲狀腺激素能促進生長發(fā)育.所以乙組在實驗中起對照作用.D不符合題意.
故答案為:(1)甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響
(2)甲狀腺激素
(3)碘;富含有碘的食物
(4)B
(5)A

點評 解答此題的關鍵是確定、控制實驗變量,設置對照實驗.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關于人的性染色體的描述中,正確的是( 。
A.無論是生殖細胞還是體細胞都含有性染色體
B.只存在于卵細胞中
C.只存在于體細胞中
D.只存在于精子中

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖是尿的形成示意圖,請根據(jù)圖回答:(注:[]內填字母,橫線上填文字)
(1)A、D、E、B結構中流血液的是[A、D];含尿液的是[E];含原尿的是[B].
(2)圖中的G是出球小動脈,里面流的是動脈血;D處流的是靜脈血.
(3)B處含有而E內不含有的成分是葡萄糖,這種不同是由于腎小管的重吸收作用形成的.
(4)如果在E處檢測出紅細胞和蛋白質,則最可能發(fā)生的病變部位是[F]腎小球.

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19.酸雨對生物及環(huán)境有極大的危害,被稱為“空中死神”,下列哪一種現(xiàn)象不可能是由酸雨造成的( 。
A.農作物枯萎、死亡B.全球氣候變暖C.建筑物遭到腐蝕D.河流和湖泊酸化

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖是縮手反射的神經(jīng)結構模式圖,請據(jù)圖回答下列問題
(1)該模式圖表示的是完成反射活動的神經(jīng)結構,叫做反射。
(2)當某同學的手指突然受到針刺以后,手指皮膚中的①感受器受到刺激,產生的神經(jīng)沖動經(jīng)②傳入神經(jīng)傳到脊髓中的③神經(jīng)中樞,然后神經(jīng)沖動再通過④傳出神經(jīng),傳到⑤效應器引起上肢相應的肌肉收縮,產生縮手動作.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.兩棲動物分布范圍較小,種類相對較少的原因可能是(  )
①兩棲動物生殖必須在水中進行
②兩棲動物的幼體發(fā)育必須在水中進行
③兩棲動物的捕食能力較弱
④兩棲動物的天敵數(shù)量大
⑤兩棲動物的幼體要經(jīng)過變態(tài)發(fā)育才能上陸地生活.
A.①②③B.①②⑤C.②④⑤D.①③④

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

3.一位同學用兩根大魚肋骨做探究骨的成分和特性實驗.如圖并做了以下記載:
稱重g實驗前試驗后現(xiàn)象
圖一骨64有異味放出,輕敲異端
圖二骨62有氣泡放出,可打結
(1)圖一骨:放在了酒精燈火焰上燒,去掉了骨中的有機物.圖二骨:放在了鹽酸中浸泡,去掉了骨中的無機物.
(2)處理過程中,甲骨有異味放出,原因是有機物燃燒;乙骨有氣泡放出,原因是無機物與鹽酸反應產生二氧化碳氣體.
(3)本實驗說明了骨是由柔韌的有機物和脆硬的無機物組成的.

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

20.小明做了探究影響淀粉消化的因素的實驗,請你幫他回答問題:
試管加入物質控制條件檢驗方法現(xiàn)象
1號饅頭碎屑+2mL唾液37℃水溶10分鐘加兩滴碘液不變藍
2號饅頭碎屑+2mL清水37℃水溶10分鐘加兩滴碘液變藍
3號饅頭碎屑+2mL唾液20℃水溶10分鐘加兩滴碘液變藍
4號饅頭塊+2mL唾液37℃水溶10分鐘加兩滴碘液變藍
(1 )4號試管中所取饅頭塊的質量與其它試管中饅頭碎屑的質量應相等(填“相等”或“不相等”).
(2)1號試管不變藍是因為唾液中含有能消化淀粉的消化液,這種消化液的名稱叫唾液.
(3)將1號與3號兩支試管進行對照,可以得出影響淀粉消化的因素之一是溫度.
(4)將1號和4號試管進行對照,得出影響淀粉消化的因素之一是牙齒的咀嚼、舌的攪拌,這組對照實驗給我們的啟示是吃飯時應盡量做到吃飯時要細嚼慢咽.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.如表為探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗設計,該實驗探究的是(  )
瓶子編號種子的數(shù)量種子所處的環(huán)境
A蘿卜種子20粒一定光照,少量水,20℃
B蘿卜種子20粒一定光照,水將種子淹沒,20℃
A.種子萌發(fā)需要一定的水分B.種子萌發(fā)需要適宜的溫度
C.種子萌發(fā)需要空氣D.種子萌發(fā)需要一定的光照

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