組別 處理 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
植入的珊瑚 | 黃色珊瑚 | 黃色珊瑚 | 棕色珊瑚 | 棕色珊瑚 |
投放的雀鯛 | 黃雀鯛 | 棕雀鯛 | 黃雀鯛 | 棕雀鯛 |
放入的擬雀鯛 | 10只黃擬雀鯛 10只棕?cái)M雀鯛 | 10只黃擬雀鯛 10只棕?cái)M雀鯛 | 10只黃擬雀鯛 10只棕?cái)M雀鯛 | 10只黃擬雀鯛 10只棕?cái)M雀鯛 |
兩星期后的調(diào)查結(jié)果 | 20只黃擬雀鯛 | 20只棕?cái)M雀鯛 | 20只黃擬雀鯛 | 20只棕?cái)M雀鯛 |
分析 (1)珊瑚蟲分泌的石灰質(zhì)物質(zhì)堆積能夠構(gòu)成珊瑚礁.在深海和淺海中均有珊瑚礁存在,它們是成千上萬的由碳酸鈣組成和珊瑚蟲的骨骼在數(shù)百年至數(shù)千年的生長過程中形成的.
(2)探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的,發(fā)現(xiàn)問題后,根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn)對問題的答案作出假設(shè).設(shè)計(jì)探究的方案,包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等.按照探究方案進(jìn)行探究,得到結(jié)果,再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符,從而得出結(jié)論.并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論.有時(shí),由于探究的方法不夠完善,也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論.因此,在得出結(jié)論后,還需要對整個(gè)探究過程進(jìn)行反思.
解答 解:(1)魚的呼吸器官是鰓,是由許多的鰓絲組成的,由于里面含有大量的毛細(xì)血管,當(dāng)水流經(jīng)鰓絲時(shí),水中的溶解氧進(jìn)入鰓絲的血管中,而二氧化碳由鰓絲排放到水中,二者進(jìn)行氣體交換.
同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀.如雀鯛的黃色和棕色.
(2)探究實(shí)驗(yàn)的步驟為:提出問題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)交流.提出的問題是:擬雀鯛是根據(jù)環(huán)境來變色偽裝,還是根據(jù)它周圍的雀鯛顏色來變色偽裝呢?根據(jù)提出的問題做出假設(shè)為:擬雀鯛根據(jù)環(huán)境來變色偽裝.
(3)乙植入的珊瑚是黃色珊瑚,投放的雀鯛是棕雀鯛,兩星期后的調(diào)查結(jié)果是20只棕?cái)M雀鯛;丙植入的珊瑚是棕色珊瑚,投放的雀鯛是黃雀鯛,兩星期后的調(diào)查結(jié)果是20只黃擬雀鯛,所以根據(jù)乙和丙實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說明:擬雀鯛根據(jù)(它周圍的)雀鯛顏色來變色偽裝.
故答案為:(1)鰓;相對性狀
(2)擬雀鯛根據(jù)環(huán)境來變色偽裝
(3)丙;擬雀鯛根據(jù)(它周圍的)雀鯛顏色來變色偽裝
點(diǎn)評 解題的關(guān)鍵是熟悉科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)的步驟.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 消化腺:唾液腺、胃腺、胰腺、腎上腺 | |
B. | 消化管:口腔、牙、舌、咽、喉、食管 | |
C. | 消化液:唾液、膽汁、腸液、血液、淚液 | |
D. | 消化酶:淀粉酶、胃蛋白酶、脂肪酶、麥芽糖酶 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 食草昆蟲 | B. | 青蛙 | C. | 蛇 | D. | 鷹 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段 | B. | 染色體由DNA和基因組成 | ||
C. | 一個(gè)DNA分子上只有一個(gè)基因 | D. | 每條染色體上有多種DNA分子 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②③ | B. | ①③ | C. | ①④ | D. | ③④ |
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