15．某生物興趣小組對植物的光合作用和呼吸作用進行了總結(jié)，其中不正確的是（　�。�
A．葉綠體是光合作用的場所
B．光是綠葉進行光合作用不可缺少的條件
C．呼吸作用的實質(zhì)是有機物分解，釋放能量
D．植物白天進行光合作用，晚上進行呼吸作用

分析 由我們所學的知識可以知道：（1）綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，綠色植物通過光合作用釋放氧氣，不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡．
（2）呼吸作用指的是細胞內(nèi)有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程．它與光合作用的區(qū)別與聯(lián)系為：

 區(qū)別聯(lián)系
場所原料條件產(chǎn)物能量
光合作用葉綠體二氧化碳、水光有機物、氧氣儲存能量相互對立
相互依存
呼吸作用所有的活細胞有機物、氧氣有無光皆可二氧化碳、水釋放能量

解答 解：A、光合作用的原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機物和氧，場所是葉綠體，條件是有光，A正確．
B、光合作用必須在光下在細胞的葉綠體里才能進行，也就是說只有在植物的見光部分含有葉綠體的細胞中才能進行光合作用，B正確．
C、植物每時每刻都在進行呼吸作用．植物通過呼吸作用釋放出來的能量，除一部分轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮苌⑹б酝�，其余部分用于植物體的各項生命活動，如植物體對礦質(zhì)營養(yǎng)的吸收、有機物的合成與運輸、細胞的分裂與生長等，C正確．
D、在白天有光，植物既能進行光合作用又能進行呼吸作用，D錯誤．
故選：D

點評 關(guān)于呼吸作用的概念和結(jié)合著光合作用的概念對比掌握．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．圖為人體消化系統(tǒng)模式圖，據(jù)填寫有關(guān)結(jié)構(gòu)名稱，并回答問題
（1）淀粉開始消化的部位是[14]口腔；
（2）最先消化蛋白質(zhì)的器官是[12]胃；
（3）能分泌膽汁的器官是[3]肝臟；
（4）消化吸收的主要器官是[9]小腸；
（5）分泌的消化液中都含有淀粉酶的消化腺有1、11、9．（填序號）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．鳥類身體成流線型，全身被有羽毛，前肢變成翼，適宜飛行生活．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．居民“菜籃子”短缺曾是我國北方地區(qū)朝夕焦慮的頭等大事，但現(xiàn)在已得到妥善解決．老百姓一年四季都能吃上新鮮的蔬菜．可以說，這主要得益于政府引導農(nóng)民進行的種植結(jié)構(gòu)調(diào)整和規(guī)�；卮笈锓N植．據(jù)此，請分析回答：
（1）大棚內(nèi)種植的蔬菜一般會比大棚外種植的出苗早，而且整齊，主要原因是大棚內(nèi)能保持較高的溫度．
（2）夜間，菜農(nóng)通常會將覆蓋大棚的塑料布掀掉一部分，適當?shù)剡M行通風而降低棚內(nèi)溫度，從而抑制植物的呼吸作用，減少有機物的消耗，達到高產(chǎn)的目的．
（3）在冬季的白天，天氣晴朗時，有的農(nóng)民會在自家的大棚內(nèi)燃燒沼氣．這樣做的目的是燃燒沼氣能增加棚內(nèi)二氧化碳濃度，并適當提高大棚內(nèi)的溫度，增加光合作用的強度，從而提高蔬菜的產(chǎn)量．
（4）近年來，有些地區(qū)為解決人們的“菜籃子”問題還建立了“無土栽培蔬菜基地”，通過控制化肥和農(nóng)藥的使用，生產(chǎn)“綠色蔬菜”．試根據(jù)有關(guān)知識，分析說明在進行無土栽培蔬菜時，營養(yǎng)液的配制應(yīng)注意哪些問題？含氮、磷、鉀等各種營養(yǎng)物質(zhì)且濃度適宜；上面提到的“綠色蔬菜”實際是“綠色食品”的一種，按照生產(chǎn)和加工要求，一般可將其分為哪兩類？A級和AA級．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖是顯微鏡下所看到的人的血細胞，你能根據(jù)血細胞的形態(tài)、大小和特點判斷出以下特點分別是哪種血細胞？血細胞中體積最大、具有細胞核的是[①]白細胞，細胞為紅色、無細胞核、呈兩面凹的圓餅狀的是[②]紅細胞，血細胞中個體最小、形狀不規(guī)則的是[③]血小板．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．某生物興趣小組為了探究甲狀腺激素的作用進行了如下實驗，請分析回答：
實驗器材：玻璃缸、池塘水、蝌蚪、甲狀腺激素、蝌蚪飼料等．
實驗步驟：①取兩個玻璃缸編號為A、B，在A、B兩缸內(nèi)各加入500ml池塘水和等量的蝌蚪飼料；②在A、B兩缸內(nèi)加入同時孵化的相同數(shù)量的蝌蚪（均不少于5只）；③在A缸中加入適量的甲狀腺激素，B缸不加；④保持A、B兩缸內(nèi)水溫為22-25℃，每天觀察記錄蝌蚪的生長發(fā)育情況．
（1）實驗中，A、B兩缸的水量、蝌蚪數(shù)量及大小等條件都保持相同的目的是控制單一變量，其中起對照作用的是B缸；A、B兩缸的蝌蚪數(shù)量”均不少于5只“，是為了避免偶然性的發(fā)生．
（2）你分析，A、B兩缸中蝌蚪長出四肢較早的是A缸；由此可得出的結(jié)論是：甲狀腺激素具有促進蝌蚪發(fā)育的作用．
（3）如果該小組的同學想進一步探究甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，則他們可以進行如下設(shè)計：再取5只和上述情況完全相同的小蝌蚪，切除蝌蚪的甲狀腺后，放入一個條件與B（填“A”或“B”）的C缸中飼養(yǎng)，觀察它們的發(fā)育情況，分析得出結(jié)論．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．配伍題：

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．圖1為人體部分生理過程示意簡圖，其中a、b、c表示不同物質(zhì)，d、e表示不同液體．請據(jù)圖回答問題：

（1）當人體吸氣時，氣體進入肺泡，物質(zhì)氧氣透過肺泡壁和毛細血管壁進入血液，與紅細胞結(jié)合．在肺泡與血液進行氣體交換的過程中，血液的變化是由靜脈血變成動脈血．
（2）在消化道內(nèi)，蛋白質(zhì)被胃液、腸液和胰液分解為物質(zhì)[a]氨基酸，經(jīng)小腸吸吸進入血液．
（3）圖2表示液體e形成過程中尿素含量的變化曲線，其中縱軸代表尿素含量，橫軸代表腎單位的組成結(jié)構(gòu)，那么AB段表示的結(jié)構(gòu)是腎小管．
（4）健康人體內(nèi)的液體e與d相比，液體e中不含葡萄糖；醫(yī)生在化驗?zāi)橙说囊后w時，發(fā)現(xiàn)含有許多血細胞和大分子蛋白質(zhì)，由此判定此人腎臟的腎小球（結(jié)構(gòu)）發(fā)生了病變．
（5）由圖中可以看出含b氣體濃度最高的部位是肺泡．
（6）由圖可看出c氣體是由血液運輸?shù)模咸烟沁M入組織細胞后，在氧氣的參與下氧化分解釋放能量，供細胞生命活動利用，這一過程在細胞的線粒體進行．
（7）若給病人靜脈注射藥物，則藥物通過心臟四腔的先后順序是右心房→右心室→左心房→左心室．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)血管的敘述，正確的是（　�。�
A．動脈血管內(nèi)血流速度最慢B．靜脈血管內(nèi)流的都是靜脈血
C．毛細血管內(nèi)紅細胞單行通過D．病人打“點滴”時針頭刺入動脈

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