蜜蜂的胸部有( �。�
A、一對觸角、兩隊翅
B、口器一個、兩對翅
C、觸角一口器一個
D、三對足、兩對翅
考點:昆蟲綱的主要特征
專題:
分析:昆蟲的身體分為頭、胸、腹三部分,頭部有一對觸角,具有觸覺和嗅覺的作用,昆蟲的體表有外骨骼,具有保護、支持和防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)的作用.胸部一般有3對足、2對翅.
解答: 解:昆蟲的身體分為 頭、胸、腹三部分.頭部為感覺和攝食中心,在節(jié)肢動物的頭部有的有單眼和復(fù)眼,有的只有復(fù)眼,一對觸角和口器等;胸部是由翅和足為運動中心,胸部有發(fā)達的肌肉,牽動這些運動器官.昆蟲有3對足,其中足包括前足、中足和后足,均分節(jié),后足發(fā)達,(有的昆蟲的足特化成跳躍足)適于跳躍.大多數(shù)昆蟲都有2對翅,翅分為前翅和后翅各一對,前翅革質(zhì)、狹長,覆蓋在后翅上起保護作用;后翅薄膜狀,柔軟而寬大,適于飛翔;腹部為聽覺、呼吸和生殖中心.其中呼吸器官是氣管,氧氣的運輸不需要借助血液.因此,蜜蜂的胸部有三對足、兩對翅.
故選:D.
點評:解答此類題目的關(guān)鍵是理解蜜蜂的特征.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

下列不屬于生物的是(  )
A、雨后春筍B、母雞下蛋
C、鐵皮生銹D、葵花向陽

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

回答下列關(guān)于脊蛙反射實驗的問題:
(1)脊蛙反射實驗的目的是
 

(2)如何檢驗脊蛙制備成功了?
 

(3)用多大濃度的硫酸刺激效果最好?
 

(4)如何破壞脊蛙脊髓?
 

(5)寫出脊蛙搔扒反射弧:
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

蚯蚓的剛毛用于(  )
A、呼吸B、防御C、攝食D、運動

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

下列兩種生物中都不屬于昆蟲的是( �。�
A、天牛、馬陸
B、蜻蜓、螞蟻
C、螳螂、鼠婦
D、蜘蛛、蜈蚣

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

熱帶雨林的光合作用占全球光合作用的20%,但氧氣產(chǎn)量對生物圈的貢獻極�。韵聦Υ耸聦嵉慕忉專_的是( �。�
A、熱帶雨林物質(zhì)循環(huán)速度最高,消耗大量氧氣
B、熱帶雨林多數(shù)植物進行呼吸而消耗大量氧氣
C、熱帶雨林中,植物所釋放氧氣被動物所吸收
D、生物圈中其他生物群落中的生產(chǎn)者光合作用相對弱,但呼吸作用相對強

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

在田野動物調(diào)查時發(fā)現(xiàn),生活在綠草地上的蝗蟲是綠色的,生活在褐色地帶的蝗蟲是呈灰褐色的;身上具有斑點的魚,多生活在花崗巖色環(huán)境的水中.這些都是動物的保護色.請利用如下材料,設(shè)計一個動物體色與環(huán)境關(guān)系的模擬實驗,并做出分析.
實驗材料:4m2的紅、綠、白3種顏色的紙板各1塊.?dāng)?shù)量相等,活力相近的綠蝗蟲3組(每組20只),家雞3只.
(1)實驗方案:
(2)預(yù)期結(jié)果:
(3)結(jié)果分析:

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

下列屬于生物的是( �。�
A、
      音樂機器人
B、
      大熊貓
C、
    吉祥物“海寶”
D、
     中華龍鳥化石

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(多選)某島棲息著狐和野兔,生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定.后來有人登島牧羊、捕食野兔和狐,狐也捕食羊羔.第5年,島上狐瀕臨滅絕,但野兔數(shù)量大大超過人登島前的數(shù)量.第6年,野兔種群暴發(fā)了由兔瘟熱病毒引起的瘟疫,其數(shù)量驟減.人與狐的種間關(guān)系是(  )
A、捕食B、競爭C、寄生D、共生

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案