16．如圖所示，組成關節(jié)的結構中，能增強運動靈活性的是（　�。�
A．①B．②C．③D．④

分析 關節(jié)是由關節(jié)面、關節(jié)囊和關節(jié)腔三部分組成．關節(jié)面包括關節(jié)頭和關節(jié)窩，關節(jié)面上覆蓋著關節(jié)軟骨．圖中的①是關節(jié)頭，②是關節(jié)囊，③是關節(jié)窩，④是關節(jié)軟骨．

解答 解：④關節(jié)軟骨，可減少運動時兩骨間關節(jié)面的摩擦和緩沖運動時的震動，能增強運動靈活性．
故選：D

點評 解答此題的關鍵是明確關節(jié)的結構和功能．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖表示人體與外部環(huán)境之間的物質交換模式圖，數(shù)字①～⑥表示人體的某些生理活動，字母a～f代表人體內某些物質．請據(jù)圖回答：
（1）完成圖中過程①的主要器官是小腸，該器官中能參與淀粉化學性消化的消化液有2種．
（2）過程②是依靠呼吸運動實現(xiàn)的，物質c濃度最高的部位是組織細胞．
（3）進入肺泡的b透過肺泡壁和進入血液，進入組織細胞的a和b，在細胞中反應釋放出能量，供人體各項生理活動及維持體溫，進行該過程的主要場所是線粒體（寫出結構名稱），請寫出該過程的反應式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量．
（4）健康人體內的d液與f液相比，f液中不含有的物質是葡萄糖，某人排出的f液經(jīng)醫(yī)院化驗發(fā)現(xiàn)了許多大分子的蛋白質，說明他腎臟的腎小球部位發(fā)生了病變．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．據(jù)如圖回答問題
（1）把D處夾緊，E處打開，當光照一段時間后，裝置B中的綠色植物會產(chǎn)生一種氣體，該氣體的檢驗方法是可用帶火星的木條插入C瓶，木條能復燃，來驗證光合作用產(chǎn)生的氧氣．
（2）若要加強綠色植物的光合作用，可在A裝置中加入適量的二氧化碳（此時把D打開）
（3）若用黑紙片將B裝置罩上（D處扎緊），此時若向C瓶中加入澄清石灰水，可觀察到該液體變渾濁現(xiàn)象．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是某生物研究小組對一個農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)做調查之后，所繪制的食物網(wǎng)簡圖．據(jù)圖回答問題．
（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，圖中的農(nóng)作物屬于該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者．蛙與昆蟲形成捕食關系．
（2）如果在農(nóng)作物上噴灑某些難以分解的殺蟲劑，圖中生物的體內殺蟲劑積累最多的生物是蛇．
（3）調查中發(fā)現(xiàn)，因當?shù)剞r(nóng)民捕蛙出售，使蛙的數(shù)量逐年減少，繼而昆蟲數(shù)量增加，導致糧食產(chǎn)量減產(chǎn)/下降．
（4）生態(tài)系統(tǒng)的物質和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．新生兒的性別主要取決于（　�。�
A．常染色體B．性染色體C．X染色體D．線粒體

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．請據(jù)圖回答：

（1）A、B、C所代表的生物，具有莢膜、鞭毛的是B（填寫英文字母），DNA其體內有[②]集中的區(qū)域；A的細胞內有（填“有”或“無”）成形細胞核；不具有細胞結構的是C（填寫英文字母）．
（2）A利用[①]孢子繁殖后代； B的生殖方式為分裂生殖；A、B兩種生物在自然界中的作用都是作為“分解者”的角色參與物質循環(huán)．
（3）面包發(fā)霉是由A類生物引起；流行性感冒多數(shù)是由C類生物引起；金色葡萄球菌、大腸桿菌與B類生物的細胞結構類似（該題3空均填寫英文字母）．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．細菌的生殖方式是分裂生殖，細菌分布廣泛一是與其生殖特點有關，還有就是與細菌能形成芽孢能度過不良環(huán)境有關．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖是雞卵結構模式圖，圖中標出的是雞卵中的幾個重要結構，將來能發(fā)育成小雞的是圖中的（　�。�
A．1B．2C．3D．4

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．一個豆莢中有3粒種子，則形成此豆莢需要（　�。�
A．三個子房和三個胚珠B．一個胚珠和三個子房
C．一個子房和三個胚珠D．三個子房和一個胚珠

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