下課后，同學(xué)們針對蘑菇展開了爭論，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A．蘑菇是一類大型的真菌 B．蘑菇的營養(yǎng)方式為異養(yǎng)

C．蘑菇均可以食用 D．蘑菇能產(chǎn)生孢子進(jìn)行繁殖

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2016屆山東省安丘市九年級學(xué)業(yè)水平模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在小腸中能夠消化蛋白質(zhì)的消化液有（ ）

A．胃液、腸液、胰液 B．膽汁、腸液、胰液

C．腸液、胰液 D．胃液、膽汁、腸液

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科目：初中生物 來源：2016屆山東省肥城市中考模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述不合理的是（ ）

A．人類破壞環(huán)境的行為最終威脅人類自身

B．污水凈化后再排放有利于保護(hù)水生生物

C．生物多樣性銳減的唯一原因是大量排放污水

D．目前，生物圈是所有生物唯一的家園，人類應(yīng)該保護(hù)它

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科目：初中生物 來源：2016屆山東省肥城市中考模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

云南素有“植物王國”的美譽(yù)以及獨(dú)特的氣候和地理環(huán)境，供養(yǎng)了種類繁多的野生動(dòng)物棲息。形成了寒溫?zé)釀?dòng)物交匯的奇特現(xiàn)象。影響這一現(xiàn)象的主要因素是（ ）

A．陽光 B．土壤和空氣 C．溫度 D．植物

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年山東省濟(jì)南市七年級上周清測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

饅頭的蒸制和泡菜的制作分別是什么微生物作用的結(jié)果（ ）

A．細(xì)菌和酵母菌 B．酵母菌和乳酸菌

C．細(xì)菌和乳酸菌 D．乳酸菌和細(xì)菌

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年山東省濟(jì)南市七年級上周清測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

青霉和曲霉所呈現(xiàn)出的不同顏色，其實(shí)是（ ）的顏色。

A．菌絲 B．孢子 C．菌蓋 D．菌柄

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年山東省濟(jì)南市七年級上周清測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下對酵母菌的敘述，正確的是（ ）

A．酵母菌屬于單細(xì)胞真菌 B．酵母菌沒有葉綠體，營寄生生活

C．酵母菌沒有真正的細(xì)胞核 D．酵母菌的細(xì)胞核與動(dòng)物細(xì)胞相似

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年內(nèi)蒙古八年級上月考一生物卷（解析版） 題型：選擇題

“真空”包裝的新鮮蔬菜，可延長其貯藏時(shí)間，主要原因是（ ）

A．隔絕空氣，降低蔬菜的呼吸作用

B．與外界環(huán)境隔絕，防止細(xì)菌的侵入

C．與外界環(huán)境隔絕，防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)

D．包裝袋具有保溫作用，可使蔬菜處于恒溫環(huán)境中

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．植物的光合作用和呼吸作用強(qiáng)度可以用單位時(shí)間內(nèi)吸收或釋放二氧化碳的量來表示．某同學(xué)為研究“光照強(qiáng)度對植物光合作用速率的影響”，設(shè)計(jì)了圖甲實(shí)驗(yàn)裝置，此裝置的優(yōu)點(diǎn)在于，可通過調(diào)節(jié)試管與燈泡的距離，來改變光照的強(qiáng)弱．圖乙曲線表示在恒溫30℃時(shí)，某水藻在不同光照強(qiáng)度下，吸收二氧化碳或釋放二氧化碳量的關(guān)系．試回答下列問題：

（1）圖乙中曲線的AB段，表示水藻的光合作用比呼吸作用弱（選填“強(qiáng)”或“弱”）．
（2）當(dāng)處于圖乙的曲線C點(diǎn)時(shí)，圖甲試管上端出現(xiàn)的一定體積的氣體是氧氣．
（3）圖乙曲線從B點(diǎn)到C點(diǎn)變化，造成這一結(jié)果的主要原因是圖甲中燈與試管的距離在不斷減�。ɑ蜃兘�
（4）圖乙中C點(diǎn)右邊的曲線保持水平，說明當(dāng)光合作用達(dá)到一定強(qiáng)度后，繼續(xù)增強(qiáng)光照，光合作用的強(qiáng)度不會(huì)增強(qiáng)．
（5）若該植物光合作用和呼吸作用的最適宜溫度分別為25℃和30℃，在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25℃時(shí)，B點(diǎn)將向左（選填“左”或“右”）移動(dòng)．

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同步練習(xí)冊答案