【題目】如圖是人體血液循環(huán)模式圖,A、B、C、D分別代表心臟的四個(gè)腔,a~f代表血管,箭頭代表血液流動(dòng)的方向。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)在心臟的四個(gè)腔中,與主動(dòng)脈相連的是(填結(jié)構(gòu)名稱)______。圖中A與C、B與D之間有房室瓣,其作用是______。
(2)正常情況下,心臟中流著靜脈血的是______(填圖中字母)兩個(gè)腔。靜脈血與動(dòng)脈血相比靜脈血中氧含量______。
(3)血管a-f中,流著動(dòng)脈血的是______(填字母)。
(4)臨床上給肺炎病人點(diǎn)滴青霉素進(jìn)行消炎,青霉素隨著血液的流動(dòng)而流入心臟,最先流入心臟的______。
【答案】左心室 防止血液倒流 AC 較少 acf 右心房
【解析】
1、人體內(nèi)有兩大循環(huán)途徑,分別是體循環(huán)和肺循環(huán)。體循環(huán):左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→組織里的毛細(xì)血管→各級(jí)靜脈→上、下腔靜脈→右心房;肺循環(huán):右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房。
2、圖中的a是腎動(dòng)脈,b是腎靜脈,c是腸動(dòng)脈,d是腸靜脈,e是肺動(dòng)脈,f是肺靜脈。A是右心房,B是左心房,C是右心室,D左心室。
(1)心臟有四個(gè)腔:左心房、右心房、左心室、右心室,左心房連通肺靜脈,右心房連通上下腔靜脈,左心室連通主動(dòng)脈,右心室連通肺動(dòng)脈,A右心房與C右心室、B左心房與D左心室之間有房室瓣,只允許血液由心房流向心室,不能倒流。
(2)心臟有四個(gè)腔:左心房、右心房、左心室、右心室;其中左心房連通肺靜脈、右心房連通上下腔靜脈、左心室連通主動(dòng)脈、右心室連通肺動(dòng)脈。心臟的左邊(左心房、左心室)流動(dòng)脈血,右邊(右心房、右心室)流靜脈血。
(3)動(dòng)脈血是含氧豐富,顏色鮮紅的血;靜脈血是含氧少,顏色暗紅的血液;動(dòng)脈血與靜脈血的區(qū)別與含氧量有關(guān),與運(yùn)輸?shù)难軟](méi)有聯(lián)系。人體通過(guò)肺循環(huán)把靜脈血變成了動(dòng)脈血,又通過(guò)體循環(huán)把動(dòng)脈血變成了靜脈血,e肺動(dòng)脈是把血液從心臟的右心室送往肺部,屬于動(dòng)脈血管其內(nèi)流的是靜脈血,f肺靜脈是將血液從肺部運(yùn)回心臟左心房的血管,其內(nèi)流動(dòng)的是通過(guò)肺泡內(nèi)氣體交換由含氧少的靜脈血變成的含氧豐富的動(dòng)脈血;主動(dòng)脈是將動(dòng)脈血液運(yùn)往全身各處去的血管如a血管與c血管,屬于動(dòng)脈血管,然后通過(guò)各級(jí)靜脈如b血管與d血管,然后由上、下腔靜脈是把全身的血液送回心臟右心房的血管,屬于靜脈血管,在體循環(huán)中,組織里的氣體交換使原來(lái)含氧豐富的動(dòng)脈血變成了含氧少的靜脈血。所以f肺靜脈中流動(dòng)的是動(dòng)脈血,血管a血管和c血管也流動(dòng)的是動(dòng)脈血。
(4)臨床上常給肺炎病人點(diǎn)滴青霉素,青霉素隨著血液的流動(dòng)途徑是上、下腔靜脈→右心房→右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房→左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→肺部。故臨床上常給肺炎病人點(diǎn)滴青霉素,青霉素隨著血液的流動(dòng)最先到達(dá)心臟的右心房。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】到了寒冷的冬天,梧桐樹(shù)紛紛落葉,而松樹(shù)郁郁蔥蔥,這說(shuō)明( 。
A. 梧桐樹(shù)不適應(yīng)寒冷的環(huán)境 B. 松樹(shù)不適應(yīng)寒冷的環(huán)境
C. 它們都適應(yīng)寒冷的環(huán)境 D. 它們這間進(jìn)行著生存斗爭(zhēng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果蠅分布廣、易飼養(yǎng)、繁殖周期短、繁殖能力強(qiáng),染色體數(shù)目少,有眼色、翅型、體色等多種性狀,是遺傳學(xué)的模式生物.遺傳學(xué)家摩爾根以此為實(shí)驗(yàn)材料,揭示出了遺傳學(xué)重要定律.請(qǐng)分析回答:
(1)1910年5月,摩爾根在紅眼的果蠅群中發(fā)現(xiàn)了一只異常的白眼雄性果蠅,這種現(xiàn)象在生物學(xué)稱做 .
(2)果蠅體細(xì)胞中有四對(duì)染色體,其性別決定方式與人類相同,由X、Y染色體決定,請(qǐng)寫(xiě)出這只白眼雄性果蠅體細(xì)胞的染色體組成 .
(3)果蠅的長(zhǎng)翅和殘翅由一對(duì)基因控制.(顯性基因用A表示,隱性基因用a表示)一對(duì)長(zhǎng)翅果蠅交配后產(chǎn)下的子代果蠅性狀及數(shù)量如圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答:
①果蠅長(zhǎng)翅和殘翅中,屬于顯性性狀的是 .
②親代果蠅的基因組成是 ,子代長(zhǎng)翅果蠅的基因組成是 .
③親代的基因通過(guò) 作為“橋梁”傳遞給子代.
(4)果蠅在發(fā)育過(guò)程中,需要經(jīng)歷不食不動(dòng)的蛹期,其發(fā)育過(guò)程屬于 .
(5)有人做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn):長(zhǎng)翅果蠅的幼蟲(chóng)在25℃環(huán)境下發(fā)育成長(zhǎng)翅果蠅;在35~37℃環(huán)境下,部分幼蟲(chóng)發(fā)育成殘翅果蠅,由此可知,生物的性狀表現(xiàn)是 共同作用的結(jié)果.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為兩種不同類型的生物細(xì)胞模式圖,請(qǐng)分析回答:
(1)甲是__細(xì)胞圖,乙是__細(xì)胞圖.
(2)植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞相比,都具有三個(gè)結(jié)構(gòu):細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,與植物細(xì)胞相比,動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是①__、③__、⑤__.
(3)一般地,植物細(xì)胞中與光合作用有關(guān)的結(jié)構(gòu)是③__.
(4)吃西瓜時(shí),我們會(huì)感到甘甜可口,主要是因?yàn)閳D中⑤__內(nèi)含有溶解著糖分的細(xì)胞液.
(5)控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的是②__.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列A圖和B圖為某類生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖作答:
(1)A圖表示一個(gè)__細(xì)胞,B圖表示一個(gè)__細(xì)胞.
(2)圖中哪些結(jié)構(gòu)是動(dòng)植物細(xì)胞所共有的__(填標(biāo)號(hào))
(3)切西瓜的時(shí)候,常常會(huì)有很多的汁液流出,這些汁液是來(lái)自細(xì)胞結(jié)構(gòu)的__(填標(biāo)號(hào))
(4)給農(nóng)作物噴灑農(nóng)藥可以殺死害蟲(chóng),但是不會(huì)殺死農(nóng)作物的細(xì)胞,這是因?yàn)榧?xì)胞中的__可以將農(nóng)藥阻擋在細(xì)胞外.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)南方某些地區(qū)建立的“;~(yú)塘”模式,是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的典型,該模式獲得了魚(yú)、蠶、桑、氣的全面豐收.請(qǐng)據(jù)如圖回答:
(1)在該生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是______,消費(fèi)者是______.
(2)魚(yú)進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量歸根結(jié)底來(lái)自______.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)的類型屬于______,與森林生態(tài)系統(tǒng)相比較該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性______.
(4)在利用蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹(shù)葉等物質(zhì)生產(chǎn)沼氣的過(guò)程中,發(fā)揮作用的生物在生態(tài)系統(tǒng)的成分中叫做______.
(5)如果桑葉被農(nóng)藥污染,該系統(tǒng)中體內(nèi)有害物質(zhì)含量最高的是______.
(6)蠶的個(gè)體發(fā)育要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、______、成蟲(chóng)四個(gè)階段,我們把這種發(fā)育類型叫做______.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】近年來(lái),某市部分蔬菜種植基地構(gòu)建了以農(nóng)村戶用沼氣為紐帶的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式,該模式是將沼氣池、養(yǎng)豬、大棚蔬菜栽培等有機(jī)地組合在一起,如圖所示。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)圖中涉及的所有生物______(填“能”或“不能”)組成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),原因是生態(tài)系統(tǒng)______。
(2)圖中最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)?/span>______。沼氣池中的絕大部分生物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于______。
(3)從能量流動(dòng)的角度分析,建立沼氣池的目的是實(shí)現(xiàn)了______的多級(jí)利用,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧?/span>
(4)將大氣中的碳轉(zhuǎn)化為蔬菜等生產(chǎn)者體內(nèi)的碳,是通過(guò)蔬菜的______實(shí)現(xiàn)的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖回答問(wèn)題:
(1)提取顯微鏡時(shí)一手握___,另一只手托[4]___.
(2)對(duì)光前要轉(zhuǎn)動(dòng)[6]___,選最大光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔.
(3)用顯微鏡觀察裝片的重要環(huán)節(jié)是對(duì)光,具體操作時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)___使[9]對(duì)準(zhǔn) 通光孔,用左眼注視___(填序號(hào)),雙手轉(zhuǎn)動(dòng)___進(jìn)行對(duì)光.
(4)觀察調(diào)焦時(shí),先看著___,旋轉(zhuǎn)___(填序號(hào))使鏡筒徐徐 下降,直至[9]接近裝片,然后再使鏡筒徐徐上升,直到看到物像,用___微調(diào).
(5)光線從反光鏡到達(dá)眼睛的路徑是____(選填下列字母)
A.反光鏡→通光孔→物鏡→鏡筒→目鏡→眼睛
B.反光鏡→通光孔→物鏡→目鏡→鏡筒→眼睛
C.反光鏡→通光孔→目鏡→鏡筒→物鏡→眼睛
D.通光孔→反光鏡→目鏡→鏡筒→物鏡→眼睛.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為鯽魚(yú)外形圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)“魚(yú)兒離不開(kāi)水”,這是因?yàn)轹a魚(yú)用鰓呼吸.鯽魚(yú)的鰓的顏色呈_______色,這是因?yàn)轹w里含有豐富的_____________有利于進(jìn)行氣體交換,由腮流出的水與由口流入的水相比,__________的含量增多了,________含量減少了。
(2)鯽魚(yú)的體表有_________覆蓋,其表面有粘液,可以減小游泳時(shí)的__________。
(3)鯽魚(yú)身體兩側(cè)大多有[2]_________,[1]、[3]、[4]是鯽魚(yú)的_________器官。
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